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1673-9574

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    浅析积极心理健康教育视角下初中思政课堂的改善策略

    董仲哲
    184-186页
    查看更多>>摘要：积极心理健康教育的核心是"教书育人,幸福有成".本文以思政课堂为主体,对何为积极心理健康教育以及积极心理健康教育的基本思想进行了阐述,从初中思政课堂的内容和目标出发,分析了如今思政课堂所存在的问题,并从积极心理健康教育的角度对思政课堂的提升提出了增加学生在课堂中的幸福感等改善策略,为助力初中思政课堂转化提升提供借鉴.

    积极心理健康教育初中思政课堂改善策略

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    高职院校劳动教育融入专业实践课程教学的思考

    肖频
    187-189页
    查看更多>>摘要：劳动精神是提升学生专业实践能力的重要条件,要坚定不移地落实好劳动教育活动,端正大学生的劳动态度,将劳动素养贯穿于了专业实践课程体系中,让大学生体会到"劳动最光荣、劳动最伟大"的道理.解析新时代劳动教育的内涵,从其必要性、构建原则等方面,明确其在"劳动教育+专业实践"课程结构中的地位,着力从劳动教育课程体系建设,劳动育人协同机制创新,劳动教育师资建设、劳动教育多元化平台搭建等方面提出完善建议.

    高职院校劳动教育专业实践融合路径

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    新时代高校辅导员的思政工作路径分析

    王帅
    190-192页
    查看更多>>摘要：在新时代之下高校辅导员要抓住信息技术工具,全面分析学生心理以及思想状态,能够有效地提升思政工作亲和力.同时辅导员需要围绕"三全育人""课程思政建设",去全面创新思政工作路径:在实现"理论大众化"、思政生活化、思政专业化的基础上积极联合广大教师构建出"大思政"教育格局,让大学生拥有较高思想水平、道德情操,能够成为合格的社会主义接班人.

    新时代高校辅导员思政工作路径分析

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