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速读（中旬）/Journal Speed Reading
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    线上线下体育锻炼相结合切实提高小学生健康水平

    周林娟毛兰兴
    110页
    查看更多>>摘要：经历疫情之后,人们重新审视自己对生活的态度,其中最为重要的是健康.健康的体质需要长期良好的饮食习惯和体育锻炼.

    线上线下体育锻炼提高小学生健康

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    小学数学教学中对话教学的价值及实践探索

    李娟
    111页
    查看更多>>摘要：学生开始正式接触数学是在小学阶段,想要提升学生的数学知识和素养,关键在于提高学生对数学的学习兴趣.因为小学阶段学生的年龄普遍较小,心理发展还不够成熟,通过对话的教学方式进行小学数学教学受到了小学教师的青睐.本文深入分析和讨论了在小学数学课堂教学过程当中采取对话教学的模式的重要作用和意义.

    小学数学对话教学应用策略

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    小学语文课堂阅读教学提问技能探讨

    俞婷
    112页
    查看更多>>摘要：随着素质教育和新课改的双重推进,学生的课堂主体地位越来越高,教师逐渐将课堂的主动权交还给学生.在小学语文阅读教学过程中,教师会选择提问来强化课堂教学,但是目前大部分语文教师的提问教学依旧停留在形式阶段,而且大部分问题设计是以教师为主导,忽略了学生独立思维的培养,所以教师需要不断优化阅读教学提问,保证问题的开放性和明确性.基于此,文章就小学语文课堂阅读教学提问技能展开相关研究与探讨.

    小学语文阅读教学提问技能

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    新课程下小学数学德育渗透的策略初探

    洪香女
    113页
    查看更多>>摘要：在当前素质教育的大背景下,各个阶段的教学都把重点放到核心素养、价值观念等方面,注重学生全面发展.教学过程也更加人性化,充分结合学生的兴趣爱好,教学方式更加灵活多变.德育是小学阶段教学的重点内容,是对学生思想品德、综合素质的教育,对学生的思想有重要的塑造和引导作用.本文将以小学数学教学为研究对象,分析德育渗透的具体策略.

    小学数学德育渗透策略

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    学科核心素养背景下优化高中化学教学的策略探究

    乌云其木格
    114页
    查看更多>>摘要：本文首先通过分析高中阶段的化学教学存在的普遍问题,然后基于学科核心的背景下,提出针对性的解决策略,希望能够提升高中化学教学的效率.意在通过观察学生进行实验和学习的反应,从生活的角度出发,以增强学生学习兴趣为目标,从而使学生在日益的训练中能够培养出宏观、微观的化学性思维能力.

    学科核心素养高中化学教学策略探究

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    以高职高专院校药学专业有机化学实验为例浅谈课程思政教育

    李晓堂和亚楠刘超张蒙蒙...
    115页
    查看更多>>摘要：本文主要阐述了如何在有机化学实验中融入辩证唯物论、爱国主义教育、环保意识、安全意识以及团队合作精神,强调了实验教学中融入思政教育的重要性和可行性.

    有机化学实验课程思政教学

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    以职业技能竞赛为契机,提升学生就业能力

    龙妍
    116页
    查看更多>>摘要：本文分析了高职院校开展职业技能竞赛的作用和意义,分析了当前职业技能竞赛在举行中存在的一些问题,并从扩大竞赛参与面、制定常态化运行机制、发挥出竞赛社团的作用、促进技能竞赛与创新创业的衔接四个方面着手,探讨如何以职业技能竞赛为契机来提升学生就业能力.

    大学生就业能力职业技能竞赛

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    疫情防控背景下民航院校思政课在线教学研究

    王庆西
    117页
    查看更多>>摘要：民航业是一个政治性极强的窗口行业,民航院校是民航人才培养的国家队,意识形态管控上,牢空在线教学话语权;在线教学内容上,融入和夯实"三个讲好"和"三个进入";在线教学组织方面,利用好互动教学工具、创新在线教学实践教学形式、创新考试方法等等.

    疫情防控民航院校思政课在线教学

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    幼儿教育小学化倾向的表现,原因及解决对策

    蒋婷
    118页
    查看更多>>摘要：良好的学习氛围能够对幼儿的健康成长产生积极的影响,然而受众多因素影响,我国当前的幼儿教育有着明显的小学化倾向,这严重的违背了幼儿的学习规律,增加了幼儿学习的负担,不利于幼儿的健康发展.剖析幼儿教育小学化倾向的原因,积极设计应对策略是"当务之急".本文就此展开讨论,希望能够对优化幼儿教育有所助益.

    幼儿教育小学化倾向表现

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    在科学中管理,在情感中共进——小学低年级班主任工作分析

    孙燕华
    119页
    查看更多>>摘要：在科学中管理,在情感中共进下,本文从三个方面分析了小学低年级班主任工作,分别为培养主人翁意识,引导学生自觉关心班集体、培养良好行为习惯,营造出良好的学习氛围、师生共同制定,有效实施班级管理常规,通过以上几个方面,能够使得学生养成良好的行为习惯,在校园中,做到见到其他老师打招呼,在课堂上,做到认真听讲,积极完成老师布置的作业.

    小学低年级班主任工作

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