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速读（中旬）/Journal Speed Reading
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    在小学数学教学中渗透数学思想方法

    于长阔
    120页
    查看更多>>摘要：随着新课标的改革,数学作为一门知识结构连续性逻辑性很强的理科学科,小学数学课堂教学有效性得到了重视.数学学习对于一部分小学生来讲存在着一定的困难.数学学习是灵活的,数学学习没有所谓的记忆学习,因此数学学习主要决定于学生的数学思想.只有帮助学生建立起正确的数学思想,学生才可以根据自己的理解把数学问题解决.因此,教师在日常的数学教学中,培养学生的数学思想,可以帮助学生掌握灵活的数学学习方法,可以快速地找到解题思路,让学生可以根据数学题目的变化要求准确地找到着手点,运用合适的数学思想来解决相应的数学问题.

    小学数学渗透数学思想

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    智慧教育时代背景下高职学生创新创业能力的培养

    张倩
    121页
    查看更多>>摘要：在社会对创新创业人才大量需求与高职教育复合型人才供给不足结构性矛盾冲突的背景下,如何培养学生的创新创业能力成为高职院校关注的重点.随着数字化校园的建设成熟,智慧教育得到了广泛推行,本文针对智慧教育时代背景下高职学生创新创业能力的培养方式做出分析.

    智慧教育时代高职学生创新创业能力培养

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    中职数学知识与机电类专业整合的意义及教学研究

    卢明星
    122页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,在当前中职阶段的教育中,教师需要紧跟当前时代发展的方向,结合中职教育的特点,加强对学生职业能力的培养.比如在当前中职教育中,教师可以将数学知识和机电类专业教育进行相互的整合,以学生职业能力提高为主来开展相关的教学活动,并且还要充分的满足素质教育方面所提出的新要求,提高课堂教学的针对性,从而保障学生专业水平的提高.

    中职数学知识机电类专业教育

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    中职学校教学质量监测与评估运行机制研究

    李加峰
    123页
    查看更多>>摘要：中职院校在开展教育教学工作时,其主要目的是为了向社会输送更多专业性人才,以满足新时期背景下市场上对于人才提出的个性化需求.为了提高学校的整体教学质量,必须要重视质量监测以及评估运行机制在中职学校日常教学中的应用.本文对此进行分析,提出有针对性的教育质量观念,对现有的教育教学质量监测以及评估体系进行合理的构建,为中职学校教学质量提升提供保证.

    中职学校教学质量监测评估运行机制

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    中职学校专业教师技能水平提升途径的研究

    姚瑶
    124页
    查看更多>>摘要：随着现代职业教育体制的不断改革,中职教师技能水平的提升备受重视,教师水平的高低直接影响了人才培养的质量.本文分析了中职学校技能水平现状以及存在的问题,并就教师技能水平提升途径进行了研究.

    中职学校教师技能水平提升途径

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    自编题活动——促进学生语文素养提升

    徐洁琼
    125页
    查看更多>>摘要：在新时代教育背景下,语文教师应当致力于探索出适合老师自身和学生的高效课堂教学模式,学会将语文课堂进行升级,将其升格为有效促进学生语文核心素质发展的大课堂.本次活动将重点针对如何通过学生自编题促进学生语文素养提升提出自己的建议和看法.

    自编题语文素养素养提升

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    字理析词在小学语文高年段阅读教学中的运用

    肖伟霞
    126页
    查看更多>>摘要：在高年段小学语文教学中对文章进行阅读是学生运用掌握的词汇解读文章的主要方式,也是在阅读过程中进行词汇的累积.小学生在语文学习过程中对文章中重要的词汇进行深刻的分析解读,从而正确的理解文化中传达的精神.词汇是自主运用于语言表达的语言单位,是文章中深度和交流表达的重要基础,小学生想要吸收到文章中蕴含的知识内容的基础前提就是对词汇正确理解;具体分析词与文结合的含义,可以促进提升小学生运用词汇进行表达交流的能力.

    字理析词阅读教学高年段小学语文

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    高职院校课程思政育人途径思考

    余思瑶
    127-128页
    查看更多>>摘要：课程思政是高职院校实现立德树人根本任务的重要实施途径,也是优秀传统教学理念的传承和新的教学理念创新.各高校在课程思政建设过程中,应遵循专业课程原本的知识架构,坚持与思政课程育人同向同行,思政元素融入适量和隐形等原则,从专业知识本身、培养学生树立理想信念、培养学生社会责任感、培养学生社会主义核心价值观、培养学生工匠精神和职业素养等角度挖掘思政育人元素,丰富储备,从而使高职院校课程思政过程中精准育人,高效育人,形成全课程育人格局.

    课程思政育人元素原则挖潜途径

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    基于STEM的高中创客教育教学实践研究——以《3D设计打印》课程为例

    袁欢欢
    129-130页
    查看更多>>摘要：STEM教育、创客教育的兴起,颠覆了传统的课堂,掀起了教育改革的浪潮.本文针对高中生学习情况、身心特点和学校实际情况,依据项目式学习、合作学习、做中学等理论,选用3D设计打印课程为例,探索基于STEM的创客教育的教学实践,培养学生信息意识、创新精神和实践能力.

    STEM教育创客教育3D设计打印项目式学习做中学

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    基于计算思维的问题驱动教学法实践研究——以《信息的编程加工》为例

    黎钊辉
    131-132页
    查看更多>>摘要：在分析高中信息技术必修模块编程课现状及问题驱动教学法教学特点的基础上,笔者提出了基于计算思维的问题驱动教学法.本文详细介绍了基于计算思维的问题驱动教学法的概念界定、理论基础及实施步骤,并结合《信息的编程加工》的教学实践深入分析了基于计算思维的问题驱动教学法的教学过程和实施效果,最后得出研究结论.

    计算思维问题驱动教学法实践研究

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