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    新课改下小学数学教学质量的提高

    何为
    206页
    查看更多>>摘要：小学数学能够有效培养学生的逻辑思维能力,是实现小学素质教育的重要途径之一.新课改为小学数学教学提出了新的教学要求,但教学当中仍然存在一些问题,下文我们就重点探讨了新课改下小学数学教学质量的提升策略.

    新课改小学数学教学质量提高对策

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    一体化教学模式在中职电气自动化教学中的应用

    陈洁慧
    207页
    查看更多>>摘要：在中职学校的物理教学中,教师的课堂教学会存在一定的难度,因为中职电气自动化教学需要学生有较强的理解能力以及学习的能力,但是在现有的基础上,中职的学生能够满足这一条件的比较少.在近些年来,一体化的教学模式进入了中职电气自动化教学的视野,这一教学方式具有一定的科学性,对于学生们学习物理知识有一定的推动作用.

    一体化教学中职教学电气自动化教学

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    游戏教学法融入小学体育短跑教学的思考探讨

    文彬
    208页
    查看更多>>摘要：在新课改不断发展的背景下,体育教学呈现着越来越重要的趋势.体育不仅能够强身健体,而且对学生的学习也有很重要的帮助,通过体育锻炼学生能够不断地开拓思维,激发大脑活力,在学习的过程中更好的展现自己.然而现在很多小学生认为体育课过于枯燥乏味,对体育锻炼没有太大的兴趣,这就需要体育老师不断创新体育教学模式,使体育课堂呈现出多样化,这样才能使学生对体育课更加感兴趣,不断通过体育锻炼提高自身能力.本文将进行游戏教学法融入小学体育短跑教学的思考探讨.

    小学体育短跑数学游戏教学思考探讨

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    自主合作探究式教学模式在初中语文阅读教学中的实践体会

    周纯
    209页
    查看更多>>摘要：目前新课改郑重声明了对学生自主学习能力的培养目标,自主合作探究式教学模式逐渐应用到初中语文阅读教学中.这对提升学生的能力和教师的教学效率有重要的作用和意义.本文主要对自主合作探究式教学模式在初中语文阅读教学中的实践体会进行探讨,希望为初中语文阅读教学提供优化参考.

    自主合作探究式教学模式初中阅文语文阅读教学实践

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    谈幼师钢琴教学中节奏感的培养

    刘灿
    210-212页
    查看更多>>摘要：节奏是音乐中第一而且是不可或缺的要素,针对幼师学生钢琴练习中经常出现节奏不准确的现象,本文提倡在钢琴教学中引导学生树立准确节奏的意识,重视循序渐进的节奏感培养,并对练习中应注意的问题如节奏的变化、稳定性等提出解决的方法.

    节奏意识节奏感觉节奏型节奏变化稳定性

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    浅谈高中数学教学中如何培养学生的数学建模能力

    吴晖琴殷永霞
    213页
    查看更多>>摘要：数学建模的合理应用是衡量一名学生是否具备创新思维、实践能力的重要方式,而数学模型也是用于解决生活与学习中的种种问题的有效方法.在新课改的标准下,培养高中学生的数学建模能力越来越迫切,本文从多个角度出发,思考如何在教学中提升学生的建模水平,增强创新发展能力,激发学习的主动性与积极性,为学生未来的长久性的发展奠定坚实的基础.

    高中数学教学方案数学建模能力培养

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    浅谈"思政教育"在数学教学中的渗透

    郭进春
    214-215页
    查看更多>>摘要：作为基础学科的数学也必须重视德育教育,将"课程思政"融入到数学教学中.数学教学应抓住学科特点,恰当进行"课程思政"教育,从培养严谨态度,崇尚理性精神,提升数学审美,养正家国情怀,培养学习品德,激励求学信心等方面进行渗透.

    德育教育立德树人课程思政数学思政元素

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    柯西积分的几种算法教学方式研究

    刘美玲
    215页
    查看更多>>摘要：探讨复变函数中积分的几种算法的教学方式.针对复变函数积分适用题型多,但计算繁琐易出错的特点,举例并归类说明不同类型题目如何正确使用法则.

    柯西定理柯西积分复合闭路定理

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    走进学生心灵打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析

    金松尧
    216页
    查看更多>>摘要：德育教育是中学教育工作的重要组成部分,由于重视程度不高、教育深入度欠缺,德育教育开展的有效性存在不足,为此本文选取初中班主任视角,以走进学生心灵打开学生心结为题,对初中班主任德育工作方法进行分析和探讨,分别从角色转换、群策群力、榜样树立以及班级活动等方面进行简要论述,为有序开展德育教育提供参考.

    初中学生心灵班主任德育

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    马工程社会保障概论课程思政教学内容探析

    朱常柏
    217页
    查看更多>>摘要：2019年3月在京举行的学校思想政治理论课教师座谈会上,习总书记强调要以显性与隐性相结合的方式开展思政教育.相对于思政课程的显性教育来讲,其他学科课程融入思想政治教育内容则属于隐性教育,社会保障概论课程即是如此.

    社会保障思政教育

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