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    推动信息深度融合,提高课堂教学效率——试论信息技术在初中化学教学中的应用

    王露
    72页
    查看更多>>摘要:在以多媒体技术、通讯技术、网络信息技术为核心的现代科技的高速发展中,信息融合逐渐成为现代化教育的重要标志,作为初中化学教师需要重视对信息技术的应用,着重从直观呈现知识、增加实验可见度、搭建交流平台方面推动化学教学和信息的深度融合,提高教学效率。

    初中信息技术化学教学信息融合

    微课应用为小学语文教学插上翅膀

    郭志文
    73页
    查看更多>>摘要:在当前的小学,语文课堂教学中教师在给学生进行课程教学活动的时候,往往都离不开微课这一教学手段。甚至可以说微课教学模式已经成为当前小学语文课堂教学中最为主要的一种教学形式。然而并不是所有的微课应用,都能够很好地推进小学语文课堂教学的发展,同时也不是所有的教师在应用微课的时候都能够应用到位。小学语文教师如果想要将微课这一教学模式很好地应用在课堂上,关键就要看教师如何结合这一方面的内容展开具体的分析和探究,从而才能够切实有效地推动学生的成长与发展,帮助学生更好地进行整体课程知识的学习。因此,本文将立足小学语文课程教学现状的基础上,对微课应用为小学语文教学插上翅膀展开具体的分析和探究。

    微课应用小学教学语文课程

    中职班主任工作方法创新与探索

    陈鹏
    74页
    查看更多>>摘要:中职学生经常被其他人贴上差等生的标签、被戴上有色眼镜看待,这往往给中职学生带了极大的心理压力。然而中职学生的年级轻、社会阅历少,没有高中竞争激烈、学习环境浓厚以及学校家长高度重视的氛围,让学生极易养成早恋、赌博、酗酒等不良习惯。因此作为中职班主任如何让学生在一个学习环境较差的情况下,有效提升学生的心理健康、培养学生自尊自爱的思想、树立学生高远志向的意识十分重要。中职班主任作为一个类似孩子父母的角色,让学生在爱的教育下充满阳光、自信是一种有效的教育理念,在日常的工作中对学生的家庭状况、个人经历进行有效的摸排,努力做一个学生的知心朋友,才能让班主任的工作顺利高效开展。

    中职班主任工作方法探索

    小学英语教学中核心素养培养的策略

    张夕婷
    75页
    查看更多>>摘要:小学英语教学中培养学生核心素养,需要选择合适的切入点,结合教学实践顺利实现教学目标。文中以小学英语教学为着手点,分析如何在英语课堂上培养学生核心素养。

    英语教学核心素养培养策略

    浅谈编校责任混淆下的"编校合一"

    安然
    76-77页
    查看更多>>摘要:"编校合一"是个别出版社在审校环节采用的工作流程,他们对编辑、校对的职责没有明确的划分,在图书出版流程中混淆了编辑、校对的责任,造成了"编校合一"的施行。目前,采用"编校合一"的出版社存在一定的弊端,难以发挥校对、编辑各自的长处,更有甚者会影响图书质量。鉴于此,根据笔者在出版社工作超十年的经验,探讨"编校合一"形成的原因,并提出几点解决问题的策略建议,旨在为出版社制度以及图书质量的提升提供保障。

    "编校合一"校对编辑策略

    国内高中英语教学中跨文化意识的培养

    周鸿宇
    77-78页
    查看更多>>摘要:本文将从文化、跨文化意识的定义入手,分析国内高中阶段英语教学中的跨文化意识培养的情况,并从形成原因、表现形式等角度分析凸显国内高中阶段需要进行跨文化意识培养的重要性。同时,分析了现今国内和高中英语教学中跨文化意识培养的情况,简析了高中缺少跨文化意识培养的原因,并说明了学习跨文化意识的作用。

    高中英语英语教学跨文化意识综述

    浅谈道德与法治与人生成长的关系

    孙继菊
    79页
    查看更多>>摘要:初中时期是人生成长的重要时期。这个阶段的学生刚刚脱离了小学的稚嫩,心理生理方面已经基本成熟,但还未真正成熟为成年人。他们即将面临中考的压力,在这个阶段的学生很容易在人生道路上迷茫,因此加强道德与法治教育,为他们指引正确的方向,使得他们系好人生第一粒扣子在初中阶段就显得尤为重要。

    法治教育法治思维人生成长

    "课堂观察"提高初中科学教学水平

    华允闯
    80页

    存在于认知中的概念

    魏浩东
    81页

    高职高专学生英语写作能力提升策略的研究

    张鑫
    82页
    查看更多>>摘要:在高职高专英语教学中,英语写作是听、说、读、写四项技能中比较难掌握的一项技能。本研究首先通过英语A级真题写作部分的测验了解学生英语写作水平,并统计出学生错误的种类。针对这些错误,同时结合英语A级考试、四级考试写作部分,以及近三年英语写作大赛培训材料,整理成英语写作训练手册,以提高学生英语写作水平。

    高职高专英语写作策略