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速读（中旬）/Journal Speed Reading
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    初中数学课堂教学小组合作学习存在的问题及对策分析

    刘荷花
    100页
    查看更多>>摘要：随着我国教育课程的改革,学生的综合素养受到教育学者的关注;我国初中数学课堂教学模式也在不断地变化,为进一步提高学生的综合能力和素质,初中数学的教学不再仅仅局限于采用"教师讲,学生听"的传统教学模式,而是"小组合作学习"这种教学模式的运用推动了初中数学课堂的革新.所以本文主要旨在深入分析当前初中数学课堂教学中合作学习过程中存在的一些问题,为"小组合作学习"教学模式如何在初中数学教学中有效运用提出相应的策略.

    初中数学课堂教学合作学习

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    中国传统文化融入小学英语课堂的策略

    张琼
    101页
    查看更多>>摘要：中国传统文化是华夏文明的结晶,在小学英语课堂教学中,作为教师要融入传统文化,一方面可以丰富课堂教学内容,另一方面可以加深学生对传统文化的理解,让传统文化融入到学生的思想中.本文主要从几个方面探讨了小学英语课堂融入传统文化的策略.

    中国传统文化融入小学英语

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    谈工匠精神培养与中职思政教育的有效融合

    毛杜娟
    102页
    查看更多>>摘要：工匠精神的内涵包括敬业、热爱以及精益求精.工匠精神和思政教育教师队伍的职业道德是相互一致的,培养教师的工匠精神也同样意味着培养教师的职业素养,对实现其和思政教育的有效融合有着重大意义.当前中职思政教育弘扬工匠精神需要以德为先,并且具备立德树人的工匠情怀,其次是培养专注的工匠品质,以情为本,要具备干一行爱一行的职业情操.在高速发展的新时代背景下,中职思政教师队伍建设要充分弘扬工匠精神,做到以德立身、以德立学、以德施教,形成一支高素质的中职思政教师队伍,全面实现工匠精神培育和中职思政教育的有效融合.

    工匠精神中职思政教育有效融合

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    新课程标准下实现生物教学的核心素养

    张艳梅
    103页
    查看更多>>摘要：新课改给生物教学的发展提供了很好的机会,它建立了"核心素养"的培养结构,完善了生物教学的课程改进.生物学作为一门自然科学,又是二十一世纪的领先科学,在培养学生的核心素养方面,具有十分重要的地位.生物教学中既要教给学生专业知识和技能,又要重视培养学生的核心素养.学生通过学校教育形成的解决问题、学会生活、社会实践的素养和能力,养成生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等生物学核心思想.学生在生物课程中获得终身收益的学习成果.

    新课程标准核心素养高中生物生物教学实施策略

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    以就业为导向的中职英语教学模式探讨

    龚嫣
    104页
    查看更多>>摘要：随着我国的不断发展,和国际社会的联系逐渐密切,在这样的时代背景下,我国社会发展对于人才的需求愈发严苛.同样的在全球化文化的影响下,企业对于人才的竞争、人才和人才之间的竞争与日俱增,所以这是当今中职院校人才培育的挑战和机遇,迎面而上势必推动中职院校的发展;望而止步势必导致中职院校在时代洪流中被淹没.本文就以就业为导向探讨中职英语教学模式,并列举出在中职英语教学中施行"以就业为导向"教学模式的可行性.

    以就业为指导中职英语教学教学模式

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    新时期提高初中物理课堂教学有效性的策略探析

    曾跃进
    105页
    查看更多>>摘要：在我国的经济与社会不断发展的过程中,教育一直以来都是头等大事,对于物理学科来说,其在初中阶段是教育课程体系中重要的一门课程,其能够有效地促进学生的思维发展以及知识拓展,从而提升学生的自主学习意识以及创新能力,而新时期背景下,如何进一步提升初中物理课堂教学的有效性成为了越来越多的教育工作者不断思考的问题,基于此,本文针对新时期提升初中物理课堂教学有效性的策略进行了简单的探析,以供参考.

    新时期初中物理课堂教学有效性

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    以《Book6 Unit5 Reading—The Lake of Heaven》为例谈谈英语教学中文化意识的培养

    蒋枫
    106页
    查看更多>>摘要：语言和文化是密不可分的.本文就参照《普通高中英语课程标准(2017年版)》,结合教材单元内容,以"Book6 Unit5 Reading—The Lake of Heaven"为例,围绕文化知识开展教学,有意识地帮助学生了解文化背景知识,理解、分析、讨论语篇所承载的文化内涵和价值取向等,设计相关情境进行巩固性、交际性操练,并具体谈谈如何在英语教学中渗透和培养文化意识的.

    英语教学文化意识

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    操作思考归纳——长方体体积公式的推导

    张利贤
    107页
    查看更多>>摘要：数学教育的核心是问题是如何吸引学生注意力,将教学变得不死板,带领学生从操作开始了解数学的应用,更快建立与数字之间的关系,调动学生的思考,让学生可以更投入于数学海洋,不是死板牢记公式而是,将思考带入其中,自行归纳其中规律,长方体体积公式的推导,就是一个很好的从操作到思考到归纳的学习过程.

    操作思考归纳长方体体积公式

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    初中数学探究式教学的开展

    文玉兰
    108页
    查看更多>>摘要：探究教学让学生主动学习,有利于唤醒、发掘和提升学生的潜能,促进学生的自主发展,有利于形成现代人终身需要及全面发展所应具有的综合素养.在课堂改革中,需要我们不断地研究探究式教学,把握教学规律,创造新形式、新方法.

    初中数学探究式教学策略

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    刍议高中语文教学传统文化的渗透

    何慈芳
    109页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,历史文化在从古至今的漫长过程中逐渐积累并形成.这些传统文化是历史人物重要的人文精神,也是一个民族文化瑰宝.在教育事业的发展过程中,语文学科在高中占据重要的地位,高中学生通过传统文化渗透学习,不但可以增长智慧,还可以使他们认同中国文化.因此,在高中语文教学中要不断整合资源,渗透传统文化.本文分析了高中语文教学文化渗透的现状,并针对其现状提出了如何渗透传统文化的一些方法.
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