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    提高小学语文课堂教学效率的措施探思

    韩永萍
    130页
    查看更多>>摘要：语文科目是小学教育的重要科目,也一直被赋予成小学教育中的"主科",语文的学习在学生求学的过程中一直占据重要的地位,尤其是对开设学习科目并不是很多的小学生而言,语文学习更是重中之重,这也就意味着小学语文的教学任务也就越来越重要,其主要通过小学教师的课堂教学效率来表现,而有质量的课堂是离不开教师和学生一起努力的.因此,本文分别从教师和学生的角度出发,对如何提高小学语文课堂教学效率提出了几点建议.

    小学语文课堂教学教学效率

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    小学德育中的优秀传统文化及其渗透

    邓静云
    131页
    查看更多>>摘要：我国有着上下五千年历史文明,贯穿古今,在历史的长河中留下了许多优秀的传统文化.在这个信息时代的快速发展,人工智能的日益精进的时代,那些优秀的历史文化已经慢慢被越来越多的人淡忘.努力将我国优秀的传统文化与德育教学紧密结合在一起是每个教师义不容辞的责任,旨在培养全方面的学生,全面提升学生的核心素养.小学教育是教育的基础,如何将传统文化很好地渗透到小学德育教育中,对小学教学具有重大的意义,对弘扬优秀传统文化,也有极高的价值.

    小学德育传统文化渗透

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    小学高年级数学应用题教学策略探析

    朱翠玲
    132页
    查看更多>>摘要：伴随着教育现代化进程的加速,让教师更重视打造高效课堂,培养学生良好的地思维能力.尤其在小学的高段数学教学中,应用题教学不仅具有综合性,更将促进学生通过对现实问题的观察与分析,进行多元思考,形成知识迁移能力.基于此,笔者结合工作实践,展开对小学高年级数学应用题教学策略分析.

    小学高年级数学教学应用题策略

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    小学立体图形教学中转化方法的应用研究

    蓝建荣
    133页
    查看更多>>摘要：立体图形相关知识的学习对于学生空间思维能力有着一定的要求,而小学阶段学生在当前年龄阶段原本就存在缺乏立体化的空间思维,对空间概念难以准确把握的问题,从而大大增加了他们的学习难度.正是基于此,文章试图探讨研究立体图形教学中转化方法的应用,以期达到降低学生立体图形学习难度,提高学生学习效率及成效的目的.

    小学立体图形转化方法

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    小学六年级数学总复习中小初衔接的方法

    黄金幸
    134页
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    小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力

    廖桂娟
    135页
    查看更多>>摘要：数学在小学教育中有着重要的作用,数学教学能够有效地培养学生思维的发展,让学生的创新创造能力得到提升.但是在当前的教育背景下,小学数学教学中,部分教师忽略了学生的地位,导致学生在学习知识的过程中处于被动地位,不利于幼儿的逻辑思维能力的发展.本文结合笔者多年教学经验,从个人实际教学情况出发,分析小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力,希望可以帮助学生全面成长.

    小学数学教学培养逻辑思维能力

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    小学英语"课堂游戏教学"模式初探

    李国珍
    136页
    查看更多>>摘要：随着教育教学改革的发展,素质教育已经成为小学教学中的重要目标.基于此,文章对小学英语"课堂游戏教学"模式进行探讨,首先分析游戏教学法在教学中应用的重要性,然后分析游戏教学模式的具体游戏类型,最后对游戏教学模式的具体应用进行详细阐述.

    小学英语课堂游戏教学模式

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    小学英语教学中积分兑换法的实践与思考

    张美莲
    137页
    查看更多>>摘要：英语是我国义务教育阶段的一门重要学科,但在当前的英语课堂上却存在学生参与性低、学习兴趣不足的问题.所以在实际的英语教学中,教师要创新教学方法为学生构建轻松、愉悦的课堂氛围,让学生放松心理压力主动完成英语课堂任务.本文教师从自身的教学实践出发,分析了当前小学英语教学现状和积分兑换法的教学意义,并尝试将积分兑换法这一新型模式应用到实际教学中来,在积分奖励中提升学生的积极性、主动性,提升小学生英语综合能力的提高,推动小学英语教学的持续开展.

    小学英语积分兑换法实践与思考

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    小学语文课中趣味教学法的有效运用

    何琴
    138页
    查看更多>>摘要：新课程改革视野下,提高课堂学习的效率是学生学习的终极目标,采用趣味教学法是十分有效的一个方法.新课程理念对教师提出了一个基本的要求就是要因材施教,也就是在教学过程中要根据不同年龄段的学生的特点采用不同的学习方式对学生展开教学,以培养学生的学习兴趣,旨在提升学生的学习效率.

    新课程小学语文趣味教学法,有效运用

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    新课程标准下高中物理实验教学探讨

    吴新荣
    139页
    查看更多>>摘要：物理作为一门自然学科,其充分揭示了物质的作用、运动规律,物理学的不断发展,不仅促进了世界进步,而且还充分彰显出国家的科研成果与科技含量.物理作为高中阶段的一门重要学科,不仅具有较多理科的知识概念,而且还包含较多公式,这就导致学生学习较为困难,再加上物理学习还包含大量的实验,这就需要对学生的实践能力与动手能力进行培养.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对新课程标准下高中物理实验教学探讨提出了一些建议,仅供参考.

    新课程标准下高中物理实验教学探讨

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