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速读（中旬）/Journal Speed Reading
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    结合课例浅谈深度学习下的度量单位教学

    李生梅
    114页
    查看更多>>摘要：尽管几何中的测量单位就在我们学生的身边,但对于他们来说,实际还是比较陌生、抽象的.只有教师深入系统地把握教材的知识体系,教学中加强感悟、体验和创造的深度教学,才能促进学生深度学习.

    度量单位感悟类比创造体验深度学习

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    科学区中幼儿自主探究学习的支持性策略研究

    陈艳梅
    115页
    查看更多>>摘要：在科学区中让幼儿自主探究式学习成为当下幼儿学习科学的重要方式之一.本文提出科学区中教师如何构建幼儿自主探究学习的支持性策略,以期为科学教育活动实践提供参考,为培养幼儿的自主探究能力给予一定支持.

    科学区自主探究学习支持性策略

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    论初中生心理健康存在的问题与教育对策

    扈学凤
    116页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生极易出现心理健康问题的危险时期,其极易受多种外界因素以及自身外形变化的影响,导致自身心理状况逐渐转为消极状态,从而无法高效率的迎接未来的学习和成长.为此,本文针对当前初中生心理健康所存在的问题探讨相应的解决对策,希望可以通过有效的疏导和解决当前初中生所存在的心理健康问题,以此来为其未来发展提供动力.

    初中生心理健康问题教育对策

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    论高职思想政治教育与职业素养教育的融合

    李慧
    117页
    查看更多>>摘要：高职院校的政治教育对学生的职业素质具有重要的指导意义.实现思想政治教育与职业素质教育的融合,不仅是高职道德教育的必由之路,而且是社会发展的必然要求.两者的有效结合是提高学生的自我道德素质和创造学校道德氛围的关键.在此基础上,结合高职思想政治教育和职业素质教育的内涵,分析两者的可能融合,并提出相关策略.

    高职思想政治教育职业素养教育融合

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    浅谈新课标理念下的小学语文教学

    郑泽瑶
    118页
    查看更多>>摘要：当前,新课标理念的提出,人们对语文的重要性有着更深刻的认识.新课标理念突破了传统语文"死记硬背"的缺点和弊端,更加注重语文课程的工具性和人文性,注重语文对塑造人才、培养人才的重要作用.这有利于学生正确地认识语文,感悟语言文学表达出来的思想感情.本文重点分析了新课标理念下小学语文教学的重要意义,并提出一些促进教学的重要方法和策略.

    新课标理念下小学语文教学

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    浅议高职英语教育中存在的问题及其解决办法

    冯晔
    119页
    查看更多>>摘要：本文以高职英语教师为出发点,从高职英语教学现状、学生差异、教育背景出发,以高等职业院校学生为落脚点,对高职英语教育中存在的问题进行了初步的探索,以期能够对全体高等职业院校英语教师有所帮助.本文对高等职业教育英语教育中存在的问题进行了初步探索,并给出了解决办法,希望能够提高高职院校英语教育质量,全面推动我国教育事业的发展,提高学生的综合素质,培养学生的核心素养,为国家全面培养人才,促进人才的综合发展.
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    设计实践作业,提升数学素养

    郑文华
    120页
    查看更多>>摘要：新课程标准倡导,小学数学教学要让学生经历知识的形成过程,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,提高实际操作能力、应用能力、思维能力和创新意识.在教学中,可设计调查性、操作性、应用性这三个层面的实践作业,让学生亲自体验知识形成的过程,以"实践"推动学生再探索、再思考、再进步,提升学生数学素养.

    实践作业学习兴趣创新意识应用能力

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    生态文明教育背景下高中生物教学策略研究

    贡秋永措
    121页
    查看更多>>摘要：生物学科是一门自然科学,它与我们日常生活、与自然之间联系非常紧密,学好生物能够帮助学生更好的认知我们所生活的世界,对大自然有更加深刻的理解.近年来我国社会经济快速发展,但是随之而来的是一系列生态问题,自然资源约束趋紧,环境污染严重,生态系统退化等等,保护环境刻不容缓!目前,在高中生物教材中就已经蕴含着非常丰富的关于生态文明教育的教学内容,抓好对学生的生态文明教育,鼓励学生爱护环境促进人与自然和谐相处.

    高中生物生态文明教育策略

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    提升数学思维在小学数学教学的实际效能

    岑梅
    122页
    查看更多>>摘要：在素质教育发展和新课改的要求下,如何加强小学生对数学知识的掌握与理解,培养学生独立思考、耐心认真、自觉检查的学习习惯、培养他们的思维能力,一直是小学数学教学中教师们所思考的问题.基于此,本文将对能够落实数学思维课堂,提高教学效能的可行性策略进行分析.

    小学数学思维能力教学效能策略分析

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    兴趣是提高学生阅读能力的隐形翅膀

    秦明晓
    123页
    查看更多>>摘要：阅读对提高学生的语文素养尤为重要,可近年来学生阅读之风却日渐削弱.不喜欢读,不能静心、深入读成了共性问题.如何激发学生的阅读兴趣是语文教学的首中之重,本文从氛围营造、家校合作、活动开展等方面阐述了激发兴趣对提高学生阅读能力的重要性.

    氛围营造家校合作多彩活动

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