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速读（中旬）/Journal Speed Reading
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    浅谈非物质文化遗产在抖音等短视频中的传扬问题

    吕鑫鑫王玉
    197页
    查看更多>>摘要：李子柒的走红,分析其原因,除了制作视频的内容独具风格,含有被外国网友广泛认同的情感需求和价值理念,另一个重要的原因是,李子柒的视频具备恰当的国际传播渠道和视觉呈现方式.本篇文章主要研究非遗在通过短视频传播时的制约因素,并提出尝试提出解决思路.

    非物质文化遗产抖音短视频

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    浅谈如何提高初中数学教学课堂效率

    焦静
    198页
    查看更多>>摘要：随着教育发展水平的不断提高,越来越多的人开始追求高质量的教学水平.教学质量的高低已经是很多家长和学生进行选择的标准,初中数学教学是一项比较重要的科目,相比较小学而言更加深奥复杂,需要教师采用各种教学手段来促进学生的学习效率,加强自身的教学水平,但是由于我国教育发展的不均衡,导致我国很多地区的教学质量都很低下,严重阻碍了初中数学教学的健康发展.为了提高初中数学的教学水平,本文将针对目前我国初中数学教学存在的问题,为初中数学教师提供几点建议,希望会对数学教学有所帮助.

    初中数学教学效率问题措施

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    浅谈如何提高九年级英语复习课的课堂效率

    钟洁
    199页
    查看更多>>摘要：初三是整个中学阶段最关键的一年,初三年级的学生正在面临着中考的压力,相关教师做好相关的复习教学工作,有利于帮助学生缓解考试的压力,促进学生提高学习的效率.如何在有限的时间里为学生提供高效的学习课堂是教师值得思考的问题.本文针对该问题进行详细的探讨,并提出相关的教学策略,希望能够为教学质量的发展提供帮助.

    九年级英语复习复习课课堂效率

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    浅谈小学语文六年级作文教学中素材的积累

    周婵婵
    200页
    查看更多>>摘要：小学六年级作为小学阶段的关键时期,需要在日常的教育工作中,正确开展作文能力的培养工作,引导学生在此过程中形成良好的语言表达能力.同时,教师还需要合理的方法,帮助同学们从各个渠道积累丰富的写作素材,以此提高他们的综合素养.基于此,教师应当从多个角度出发,准确掌握每一位同学的学习状况,并培养他们形成正确的写作习惯,真正提升六年级语文写作教学的质量与效率.

    小学语文六年级作文教材积累素材

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    浅谈小学语文习作教学融入游戏元素的方法

    何松
    201页
    查看更多>>摘要：小学阶段是接收习作教育的启蒙时期,但是学生们对习作的兴趣并不高涨.而游戏化习作的教学是一种与小学生性格特点和心理特征相匹配的一种新型教学模式.在小学现代化课堂教学中将游戏化习作教学与课堂基础内容有机结合能收到良好的学习效果,针对游戏化习作教学的具体应用和策略研究,本文将进行系统的阐述.

    小学语文习作教育游戏元素

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    浅谈学生中的打架事件

    姬艳杰
    202页
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    浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养

    杨慧
    203页
    查看更多>>摘要：阅读教学主要涉及三部分,老师、学生、文章内容.让学生通过阅读文章内容以此来对世界有基本的认识,发散其思维,让其体会来自文字的魅力.阅读是当今人们获得信息的主要手段,也是认识世界、提升自我的基本方式,语文老师对小学生进行阅读教学也是老师的主要教学方式.下文将以五年级学生为论述主体,对阅读教学中小学语文核心素养的培养展开探讨.

    阅读教学小学语文核心素养培养

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    浅析语境理论在初中英语语音教学中的应用

    陈丽琴
    204页
    查看更多>>摘要：语音是掌握语言知识和语言技能的基础.英语学科核心素养对学生语言能力提出了明确要求":通过课程学习,要求学生能够在语境中整合运用所学语言知识,理解口语语篇所传递的意义,有效使用口语传递意义并进行人际交流",语音教学在实现英语学科核心素养的语言能力的过程中起着至关重要的作用.但是长期以来初中语音教学还存在一些问题,教学资源匮乏、教学进度快、压力大等情况使教师没有充足的时间专注语音教学,未能及时发现学生语音学习过程中存在的问题并进行纠正,学生存在着语音语调等方面的问题.本文旨在分析语音教学中存在的语境缺乏问题,提出针对性教学策略.

    语音教学核心素养语境教学策略

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    巧用课后习题,落实语文要素——以小学语文统编教科书为例

    杨晓娟
    205页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学中,如何正确运用课后习题去落实语文要素是教师所关注的一个重点内容.在统编版的教材中,由于语文要素是从简单到困难的,因此在教学过程中,教师应该要明确课后习题,把握语文要素序列化的概念,然后利用好课后习题,做好教学计划,围绕语文要素展开教学.本文主要以统编教材为例,谈如何巧用课后习题,落实语文要素.

    课后习题语文要素策略运用

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    如何提高小学六年级数学教学质量

    陈光燕
    206页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入发展,对于小学数学教育的要求也越来越高.六年级的数学学习对于整个小学阶段的数学来说,是最重要的一个环节,会对未来产生重大的影响.教育工作者要不断创新,采用新型教育方式,使教育学习成为学生进步的助推器.数学教师要充分意识到学生由小学步入初中这个阶段提升教学质量的重要性和必要性,在此基础上,改变教学方法,更新教学方式,激发学生的学习兴趣.

    小学数学教学质量小学六年级

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