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时代汽车
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月刊

1672-9668

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100045

北京市西城区月坛南街32号银岛商务楼427室

时代汽车/Journal Auto Time
查看更多>>《时代汽车》杂志是由中国机械工业联合会为特别顾问单位、中国汽车工业协会为主办单位的汽车行业权威期刊（其国内统一刊号：CN42-1738/TH；国际刊号：ISSN1672-9668；邮发代号：38-393）。《时代汽车》得到了政府和行业主管领导的关怀和支持，国务院发展研究中心、中国机械工业联合会、中国汽车工程学会、中国汽车工业协会等单位领导、专家和大型汽车企业的主要负责人分别担任本刊顾问和编委，对本刊的发展提出了许多重要指导意见。“站在时代前沿、俯瞰车坛风云、传递车市信息、关注人车生活”是我们的办刊方针；“权威性、实用性、公正性，为读者创造价值”是我们追求的永恒目标。《时代汽车》以全新的版式风格，精湛的编辑内容，以及大量有价值的汽车信息，为业界思想者运筹帷幄，决胜千里当好参谋，为广大汽车消费者提供最新、最有价值的资讯服务。《时代汽车》是中国汽车行业的新锐媒体，在全国汽车行业及相关行业已产生较大影响。与时俱进的《时代汽车》，恳望与车界人士携手合作，共铸辉煌！
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收录年代

    中国特色学徒制在轨道交通运输专业应用问题研究

    田宝春张晓英张捷
    64-66页
    查看更多>>摘要：中国特色学徒制的宗旨在于深化产教融合、加强校企合作,完善高层次人才培养机制的职业教育模式.其鲜明特征是校企一体化协同育人,从而提高人才培养质量和职业岗位的针对性.但是,轨道交通运输专业中国特色学徒制在应用过程中存在着联络不协调、培养协同困难等实际问题,就中国特色学徒制在轨道交通运输专业应用中存在的问题进行分析研究,对于目前中国特色学徒制在轨道交通运输专业应用给出相应的建议.

    中国特色学徒制轨道交通专业人才培养

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    中职汽车运用与维修专业中项目教学法的应用

    陆建萍
    67-69页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和进步,也不断提升了对汽车专业人才的需求,由此使中职院校汽车运用与维修专业的教学压力进一步加大.新的历史时期,中职院校教学改革的重中之重,是如何采取有效的教学策略,对更多高质量、高技能的专业汽车运用与维修人才进行培养.本文主要探讨了汽车运用与维修专业应用项目教学法的意义,剖析了在应用过程中存在的问题;最后针对问题提出了具体的运用措施,以及在运用过程中需要注意的关键点,希望为教师提供一些参考意见.

    中职汽车运用与维修项目教学法意义措施

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    "双创"视域下高职"六位一体"的链式教学体系创新实践——以汽车检测与维修技术专业为例

    蓝丹农嘉朱立宗
    70-72页
    查看更多>>摘要：以学生为中心,从教学实践出发,对高职院校的汽车检测与维修技术专业教学体系进行创新实践研究.将创新创业理念紧紧围绕高职院校的汽车检测与维修技术专业课程,从"教、学、育、训、创、产"这六个方面,对专业课程培养体系、产教融合、校企协同育人、"1+X"课证融通等层面进行实践探索,进一步推进高职院校的汽车检测与维修技术专业的教学模式创新,以期构建高职院校汽车检测与维修技术专业课程的"六位一体"链式教学模式,全面提升学生的专业能力和实践能力.

    创新创业高职院校六位一体教学体系汽车检测与维修技术

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    中职汽车维修专业教学资源库建设问题思考

    邓善雄
    73-75页
    查看更多>>摘要：加强中职汽车维修专业教学资源库的建设,不仅是开展中职学校汽车维修专业教育的重要载体,更是能够对我国中职学校传统教育方式进行改进和创新的必备手段,对现阶段的中职学校而言具有十分重要的现实意义.在当前的教育形势之下,中职学校需要通过丰富的汽车维修专业资源内容,构建起丰富多彩的汽车维修教学资源库,加强对中职学校资源库建设的宣传和推广工作.不断完善资源库建设当中的管理和评价机制,通过多种途径实现我国中职汽车维修专业资源库建设.

    中职汽车维修专业教学资源库建设思考

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    基于新一代信息技术的汽车运用与维修技术专业课堂教学模式创新与实践

    胡鸿飞尹万建易娇
    76-78页
    查看更多>>摘要：新一代信息技术为汽车运用与维修技术专业课堂教学带来了新机遇,也提出了新挑战,对课堂教学模式提出了更高的要求.本研究基于新一代信息技术,对汽车运用与维修技术专业课堂教学环境、教学方法、教学模式、教学评价等进行了改革创新,针对《汽车构造与拆装》课程进行实践后,教师教学效率提高,教学成效显著,学生职业能力和职业素养明显提升.信息技术的积极运用显著改善了汽车运用与维修技术专业课堂教学质量.

    新一代信息技术汽车运用与维修技术专业教学模式

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    机电专业课程与《数控设备维护与维修1+X证书》进行课证融通路径的研究

    史振界
    79-81页
    查看更多>>摘要：提质培优行动计划要求在近年来要稳步深入推动1+X证书试点工作,提高技能等级证书的领域认可度.《数控设备维护与维修1+X证书》与之前的机床维修工证书等级与课程标准存在一定的偏差,尤其是在内容、评价标准、评价体系等方面还未进行有效融通.授课教师应当做出适当的改变,从而实现在课程任务融入1+X证书考核内容、教学过程中融入考核内容与流程、评价方式与考核标准的融通.

    数控设备维护与维修1+X证书课证融通

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    "1+X"证书背景下智能制造工业机器人书证融通课程改革研究

    李海霞朱跃钊王仁群蒋祖庆...
    82-84页
    查看更多>>摘要：随着智能制造2025的提出,工业机器人得到了快速的发展与应用,行业对工业机器人方面的人才需求也更加急迫.本文结合"1+X"证书制度研究智能制造工业机器人课程书证融通发展现状,探讨基于岗位能力的人才培养方法和途径.

    "1+X"证书书证融通工业机器人人才培养

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    工程认证背景下本科校企联合培养模式改革与实施

    龚鹏刘刚付强李播博...
    85-87页
    查看更多>>摘要：针对目前高等学校与行业企业间的校企联合培养模式,结合工程教育专业认证,以车辆工程专业"3+1"联合培养为例,对合作模式、培养标准、教学管理等问题进行分析;介绍了校企联合培养的具体实施方案、学生培养过程、培养效果考核等内容;通过对校企联合培养合作模式改革效果的分析,验证了校企联合培养新模式的可行性和有效性,不仅提升了学生的综合素质,还为工程认证持续改进提供了有利支撑.

    工程教育认证校企合作3+1联合培养

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    创新创业教育背景下中职机械课程教学改革

    黄芸
    88-90页
    查看更多>>摘要：中职机械课程教学在创新创业教育的大环境下备受社会的关注.因此,在机械课程的教学改革中,教师要坚持把理论和实务有机地联系起来,注重课程内容的科学化,注重课堂内外的精彩表现,进而使学生能够更好地参与到课堂学习过程中,以达到有效教学的目的.

    创新创业中职机械课程教学改革

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    机械专业辅导员与专业课教师协同工作研究

    于溪
    91-93页
    查看更多>>摘要：本文旨在明确开展机械专业辅导员与专业课教师协同工作的重要性,通过提出一些策略来提升当前机械专业辅导员与专业课教师协同工作的水平.通过文章分析得知,机械专业辅导员与专业课教师协同工作的改革应从协同工作意识与能力的提升、专业队伍的组建、协同工作制度的建立、协同育人平台的搭建等几方面入手,有利于发挥高校机械专业教师资源的教育优势,进而实现提高机械类人才培养质量的终极目标.

    辅导员专业课教师协同工作

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