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期刊信息/Journal information
时代文学（双月版）
时代文学（双月版）

李广鼐

双月刊

1005-4677

sdwxtg@163.com,sdwxsy@126.com

0531-82560037、82867226

250002

济南市舜玉路40号

时代文学（双月版）/Journal SHIDAI WENXUE
查看更多>>《时代文学》双月版是由山东省作家协会主办，山东新生代青少年写作中心联办的大型文学期刊。该刊是全国中文核心期刊，并被中华人民共和国新闻出版署列入“中国期刊方阵”“双效期刊”，华东地区优秀期刊。
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收录年代

    英语专业毕业论文的撰写指导及问题探讨

    孙洁
    230-231页
    查看更多>>摘要：毕业论文是学生毕业前撰写的学士学位论文,是锻炼、考核学生对所学理论和知识的综合运用能力的重要手段,也是学生申请学士学位的重要依据.对英语专业本科生而言,毕业论文同时就是文学学士论文,是他们申请文学学士学位的重要依据.由于英语专业的毕业论文在语言、格式、内容等方面都有与汉语论文不同的要求,学生在撰写过程中常会遇到许多困难、出现很多问题.本文介绍了英语本科生应该如何做好毕业论文的撰写工作,并对英语专业毕业论文撰写中存在的问题进行了个案研究和问题产生根源的探讨.

    英语专业毕业论文撰写问题根源

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    文化战略与高职院校的核心竞争力

    刘彦斌
    232-233页
    查看更多>>摘要：文化在社会事业发展中的地位和作用决定了文化是一切组织之竞争力中最核心的因素,文化战略是当今世界最为重要的发展战略;高职院校要在激烈的市场竞争中实现持续健康发展,实施文化战略是其打造核心竞争力的根本途径.

    文化文化战略核心竞争力

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    外语教学与跨文化交际能力的培养

    蔺玉萍侯艳宾
    234-235页
    查看更多>>摘要：全球化进程对人才的需求更趋多元化,二十一世纪的外语人才不仅要有较高的文化素质,还要有突破文化差异的障碍的能力,在国际文化交流活动中减少由于文化背景不同而产生的误解和冲突,从而在中国文化和世界文化之间顺利跨越文化鸿沟,构建文化桥梁.目前外语教学中存在着不少阻碍学生跨文化能力培养的问题.跨文化交际能力的提高是一种综合素质的提高,故必须多层面全方位从课堂、课外和社会实践三维拓展进行,

    跨文化交际能力综合文化素质外语教学

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    论中学教师现代教育技术的认识与使用的关系

    黄艳雁郑桂莲徐志芹
    235-237页
    查看更多>>摘要：通过抽样调查西部农村中学教师的教育技术使用意识,分析影响中学教师对教育技术应用重要性认识的相关因素,探讨提高农村中学教师现代教育技术应用意识的可行性策略.

    中学教师教育技术应用认识

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    汉语道歉中的语用策略

    张永莉
    237-239页
    查看更多>>摘要：本文以Brown & Levinson的礼貌理论为依据,依据实际调查问卷的结果,分析研究了汉语道教语用策略的技巧和方法.我们发现采用哪种道歉策略不仅要受到特定语言环境的影响,还要受到所处社会的文化心理,价值取向的规范.

    礼貌理论道教语用策略

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    班主任工作与学生心理素质的提高

    陆光锋黄兆华
    240页
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    学分制下的高等学校教务管理工作探析

    杨卫东
    241-242页
    查看更多>>摘要：学分制是高等教育的一种管理制度.如何建立和完善与学分制相适应的教务管理体制和运行机制,是高校教务管理工作所面临的全新课题.

    学分制教务管理

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    从高等教育纠纷谈高校学生的法律救济

    高峰
    242-243页
    查看更多>>摘要：随依法治国理念的深入人心,高等院校与学生间的纠纷问题此起彼伏,且纠纷在数量上呈日益上升之趋势.在校方与学生纠纷中,学生处于相对弱势地位.这样,对高校学生的法律救济问题就凸现出来.

    高等院校学生纠纷救济

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    论模糊话语的商务交际功能

    廖国强
    243-245页
    查看更多>>摘要：几乎各种类型用英语进行的商务交际活动,不管是正式的还是非正式的,民间的还是官方的,需用口头语言的还是书面语言的场合,都有模糊话语发挥作用的地方,只不过交际者应根据不同的交际语境和语用特征,选择恰当、得体的模糊话语,以更好地传递相关信息,表达自己的意图,达到成功交际的目的.

    模糊话语商务交际

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    职业教育"理论实践一体化"教学模式研究

    冯正奎
    246-247页
    查看更多>>摘要：理论实践一体化教学是指教师的讲解和学生的练习在同一地点交替进行来完成"训练项目",突出特征是以学生为中心,以完成训练任务为目标.实现教学体系从"知识中心"向"任务中心"的转变,从而落实"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方向.

    任务驱动项目导向一体化教学模式

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