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期刊信息/Journal information
世界汉语教学
世界汉语教学

张博

季刊

1002-5804

sjhyjx@blcu.edu.cn

010-82303689

100083

北京市海淀区学院路15号

世界汉语教学/Journal Chinese Teaching in the WorldCHSSCDCSSCI北大核心CSTPCD
查看更多>>旨在指导汉语作为第二语言的教学实践推动学科理论建设的基本思想,反映跟随汉语教学有关的最新理论研究成果,交流世界各地的汉语教学经验。
正式出版
收录年代

    《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)征稿

    125页

    文本强化与输入模态对汉语二语动名搭配类语块学习和文本阅读理解的影响

    宋贝贝贺媛
    126-140页
    查看更多>>摘要:本研究考察文本强化与输入模态对初级、中级水平汉语二语者动名搭配类语块学习和文本阅读理解的影响.研究发现:(1)与无文本强化相比,文本强化体现出显著的促学优势.在语块形式识别测试中,无论即时后测还是延时后测,均发现了文本强化的促学作用;而在语块形式回忆测试中,未发现其促学作用.(2)与视觉单模态输入相比,视听多模态输入未体现出显著的促学优势.输入模态对语块学习的影响受到文本强化的调节.(3)文本强化未对文本阅读理解产生不利影响.(4)视听多模态输入对文本阅读理解具有显著的促进作用.输入模态对文本阅读理解的影响受到文本强化、汉语水平的调节.

    文本强化输入模态汉语水平语块学习阅读理解

    《世界汉语教学》2023年(第37卷)总目录

    141-142页

    新书目

    142页

    《世界汉语教学》来稿须知

    143-144页