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商情·科教文萃
河北商情报刊社
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商情·科教文萃/Journal SHANGQING.KEJIAO WENCUI
正式出版
收录年代

    小学生数学应用意识的培养

    李丽巧
    21,23页
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    浅谈小学数学课堂教学评价

    苏雄英
    22页
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    语文教学中学生自主性,能动性的培养

    曹玉欣
    23页
    查看更多>>摘要：新教学对教师提出了新的要求:要求教师改变过去陈旧的观念,重视在教学过程中引导学生掌握正确的学习方法.我在实施<新课程标准>的过程中,发现要发挥学生在学习上的自主性,能动性与创造性发展,必须掌握正确的读,思,说,问,练的方法.本文从几方面进行了阐述.

    语文教学自主性能动性培养

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    怎样使学生在合作中学习

    宋秀荷
    24,25页
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    如何培养学生语文学习兴趣

    孟惠艳
    25页
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    浅谈课堂数学创新能力的培养

    段聪巧
    26页
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    浅谈历史教学方法的创新

    郭雪文
    27页
    查看更多>>摘要：在历史课堂教学中,教师是活动的主导,学生是认识的主体.教师应从历史教学的规律出发,正确地有创见的指导学生掌握历史知识的最佳途径和方法.依据这样的指导思想,我在上历史课时,结合师专的教学内容和学生的特点,改革传统的教学模式,创造了一些新的教学方法,谨此罗列,以求抛砖引玉.

    历史教学方法创新

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    谈初中化学创新教育

    陈建锁
    28页
    查看更多>>摘要：在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心.社会在进步,科技在发展,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为今天学校教学的重要目标之一、下面就自己在教学工作中的实践经验谈谈初中化学创新教育.

    创新教育化学教学

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    如何在历史教学中培养学生的创造思维

    尹广伟
    29页
    查看更多>>摘要：当今是知识经济时代,知识经济的核心是创新.江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育.因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴衰的关键.作为中学教师.我认为,每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质,历史学科当然也不例外.本文拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质.谈几点看法,求教于方家.

    历史教学创新发散性思维

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    浅谈语文创新教学

    张利霞
    30页
    查看更多>>摘要：当前语文教学中普遍存在着灌输现象.严重妨碍了学生主体作用的发挥和能力素质的发展,以至于语文教学费时多,收效少.因此全面推进素质教育势在必行.而素质教育的核心之一,就是培养学生的创新精神.就语文而言,因其重要的基础性和普遍性,运用的广泛性和学习的终身性等特点,语文学科的创新教育就倍受世人关注.如何改变陈旧的教学方法,建构适应新世纪培养新型人才需要的富有创新性的教学方法,是当前语文教学面临的重大任务.

    兴趣创新教学

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