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试题与研究
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试题与研究/
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    核心素养下初中语文"1+X"教学模式构建高品质课堂的应用研究

    卢巧林
    121-123页
    查看更多>>摘要：初中语文核心素养要求学生具备文化传承意识、语言运用能力、审美创造能力和思维能力.这不仅明确了教师的教学目标,而且更加凸显学生的综合能力培养,有助于培养学生成为社会需要的综合型人才."1+X"教学模式是对原有教学模式的优化与调整,它强调对资源的整合,培养学生掌握语文基础技能,并能够将相关技能进行灵活运用,从而促进学生提高学科素养.因此,高品质课堂的构建,需要教师将"1+X"教学模式与核心素养理念相结合,并运用多种教学模式,实现学生的个性化、全面性发展.

    1+X教学模式初中语文核心素养高品质课堂

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    教育技术学与新课程改革的关系探究

    杨倩王洪霞
    124-126页
    查看更多>>摘要：在新课改的实施中,教育技术学作为制高点和突破口,与新课改有着密切的关联.文章围绕新课改与教育技术学的理论基础方面进行研究,探讨新课改与教育技术学的关系,站在教育技术学的角度上深入研究新课改.

    新课改教育技术学理论基础教育技术

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    新课标视域下小学数学结构化教学的策略研究

    邱婉娥
    127-129页
    查看更多>>摘要：新课标下更加注重小学数学教学质量和教学效率,要求教师要深入研究数学知识的内在联系,充分发挥学生自主性,提升学生核心素养.结构化教学能够以清晰的知识结构为目标,有目的、有计划地组织各项教学活动,能够推动学生深度学习的同时,提升学生的探究能力和应用能力.本文以小学数学教学为研究对象,深入探究在新课标视域下开展结构化教学的意义以及具体的策略.

    新课标视域小学数学结构化教学

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    浅谈快乐体育教学法在中职体育教育中的实施

    王爱民
    130-132页
    查看更多>>摘要：以素质教育理论为基础,将多种训练形式与趣味元素融入体育教学中所形成的快乐体育教学法,在激发学生体育锻炼动机和提升体育训练满足感方面发挥了重要作用.中职作为人才培育的重点场所,人才培养工作不单要注重学生的技能训练,还应关注学生的身体与精神状态,落实综合育人要求.文章分析了快乐体育教学法在中职体育教育中实施的意义和原则,以国家开放大学出版社出版的《体育与健康》教材为例,从体育知识讲解、体育技能训练以及心理健康辅导三方面就快乐体育教学法的具体实施路径展开探讨,以期体现快乐体育教学法的应用价值,提升中职体育教育水平.

    快乐体育教学法中职体育教育策略

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    核心素养下初中地理跨学科主题教学策略分析

    张媛媛程琳
    133-135页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教育改革的不断推行,初中地理课程越来越受到广大教育者的关注.初中地理学科是一门较为复杂的学科,需要学生对于地理知识不仅能够理解并记忆,还需要学生能够将地理知识与实际生活进行联系并实践应用,才能够真正地掌握地理知识点.因此初中地理教师在进行课堂授课时应将地理学科与其他学科进行跨学科教学.通过开展跨学科主题教学,能够有效促进学生全面发展,并能够让学生的解决问题能力得到有效提升,让学生能够乐于学习地理,并发现地理学科的魅力所在.因此本文针对初中地理跨学科主题教学策略展开分析,以期为广大初中地理教师提供有益的参考.

    核心素养初中地理跨学科主题

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    初中物理信息化课堂构建路径探究

    金玮萍
    136-138页
    查看更多>>摘要：社会经济每发展到一个阶段就会生成属于这个阶段的特色产物,用以推动各个行业和领域的发展与进步,而在这个以信息化为关键词的时代,信息技术与互联网就是属于这个时代的特色产物,被广泛应用于各个行业和领域,将各行各业当下与未来的发展导向了新的路线,包括教育行业.随着互联网和信息技术得到广泛应用,信息化课堂的构建也成了教育改革过程中的一项核心任务,对学生的个人发展和社会的持续发展都具有十分重要的意义.本文就主要围绕初中物理信息化课堂的构建展开,先是对信息化课堂的概念和构建信息化课堂的意义进行了简单的介绍,再是结合实际展开了对初中物理信息化课堂构建路径的探究,为信息化课堂的构建提供参考.

    初中物理信息化课堂构建路径探究

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    初中数学创造性思维教学模式探究

    张艳
    139-141页
    查看更多>>摘要：本文探讨了在初中数学教学中培养创造性思维的重要性及实践策略,强调了创造性思维对学生数学素养和未来发展的影响,并探讨了探究式学习和问题解决型课程设计在激发学生创新能力方面的作用,文章还讨论了教师角色的转变与创造性思维教学环境的创设对于促进学生创造性思维发展的重要性.

    初中数学创造性思维教学模式

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    跨学科背景下初中语文教学实践研究

    杨雪峰
    142-144页
    查看更多>>摘要：跨学科教学是如今新课程标准指导下,初中语文教师应当着重关注的教育改革方向之一.做好跨学科联动教育,不仅能够对每一名学生产生良好的引导作用,也能在教师与学生之间形成良好的互动效应.本文主要针对初中语文教学中推行跨学科教育的背景及价值进行探究,并且从多角度出发,探索语文学科与数学学科、英语学科、体育学科、道法学科和美术学科的融合策略,为更多的初中语文教师提供跨学科教育的创新思路.

    初中语文教育跨学科教育教学创新

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    刍议高中英语阅读教学中小组合作模式的实施

    蔡正彪
    145-147页
    查看更多>>摘要：随着全球化的发展和国际交流的日益频繁,英语作为国际通用语言的重要性愈发凸显.新课标指出,教师在高中英语教学中不仅要传授语言知识,更要培养学生的综合语言运用能力.基于培养学生英语综合应用能力的教学目标,小组合作模式作为一种互动性强、参与度高的教学方法,能够有效促进学生在英语阅读中的主动学习和深入理解,提升学生的英语阅读能力与合作学习能力.本文将围绕高中英语阅读教学中小组合作模式的实施,具体从实施步骤、实施价值和实施策略三个方面展开分析,旨在发挥小组合作模式的真正价值,培养学生的英语综合素养.

    高中英语阅读教学小组合作模式

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    核心素养视域下基于新课标的小学音乐教学实践研究

    吴绮娴
    148-150页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断发展和进步,核心素养的培养已经成为教育的重要任务之一.音乐教育作为学校教育的重要组成部分,对于培养学生的核心素养具有不可替代的作用.在新课标的指导下,小学音乐教学更加注重学生的音乐素养、创新能力和人文素养的培养,以提高学生的综合素质和实现全面发展.本文将从核心素养的角度出发,探讨基于新课标的小学音乐教学实践,以期为小学音乐教育的发展提供一些参考和启示.

    核心素养新课标小学音乐教学实践

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