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数学大世界（中旬版）
数学大世界（中旬版）

韩捷音

月刊

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数学大世界（中旬版）/Journal SHUXUE DASHIJIE
查看更多>>培养数学兴趣，训练数学思维
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    "感、做、思、创":小学数学学习的四重境界

    吴汉
    1页
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    高中数学教学中提高学生学习效率的思考

    张凌雅
    4页
    查看更多>>摘要：数学是许多高中生感到头疼的一门学科,不仅学习难度很大,而且在高考中所占分值也很高.作为高中数学教师,我们应当根据学生学习水平进行有针对性的教学,选择正确的教学方法,让课堂回归教育的本质,让学生做回教学的主角.本篇文章就是笔者根据多年的教学经验所总结出的一些教学策略,希望能够帮助学生提高数学学习的效率,提高解题能力.

    高中数学教学策略

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    基于核心素养的高三数学"微专题"教学的几点尝试——以高三"圆锥曲线的一类定值问题"为例

    王晓燕
    5-6页
    查看更多>>摘要：基于数学核心素养背景下,针对高三二轮复习,以"圆锥曲线的一类定值问题"为例,给出微专题教学的建议——立足教材,精选微专题;类比辨析,构建微专题;链接拓展,深化微专题;串讲激活,升华微专题,从而培养学生的探究能力和数学思维,进而提升数学核心素养.

    核心素养微专题

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    初中数学教学中学生的解题思路培养

    伏桂先
    7页
    查看更多>>摘要：随着经济和社会的不断发展,我国的各方面水平都在不断提高,教育条件和教育资源也在不断改善.在新课改背景下,教师和相关的研究人员都在寻求更高效且更有利于学生的学习方法.初中数学教学主要是通过学习抽象的数学原理并应用其分析问题、解决问题这样的过程来促使学生形成解题思路,进而理解数学原理,形成数学思维.

    初中数学解题思路培养

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    翻转课堂下高中数学微课教学设计

    王玲
    8页
    查看更多>>摘要：相较于小初阶段的数学,高中数学的知识点更为抽象和复杂,同时,有限的课程内容和繁重的学习任务也为学生带来了较大的压力.当下,信息技术的快速发展为高中数学的学习带来了更多的可能性.本文以高中数学课堂教学为研究对象,就翻转课堂下高中数学的微课教学进行分析.

    高中数学翻转课堂微课技术教学设计

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    如何在高中数学中进行生活化教学

    晏紫霏
    9页
    查看更多>>摘要：高中数学中存在着一些微观的、抽象的概念,会给学生一种学而无用的感觉.但其实高中数学也是来源于实际生活的,而且教学的最终目的是培养学生将数学知识运用于生活、解决生活中的问题,所以教师在进行高中数学教学的时候不能忽视知识与生活的联系.本文主要从以生活情境导入课堂、用生活问题进行教学、让数学知识回归生活三方面分析如何在高中数学中进行生活化教学,从而培养学生学习知识和运用知识的能力.

    高中数学生活化教学方法

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    给学生一个舞台,换教学一份精彩——浅谈初中数学实验教学

    陈兆绪
    10页
    查看更多>>摘要：在新课程的教学背景之下,初中数学教学模式进行了改革.数学实验教学提倡学生在观察中发现总结数学概念,从而能够获得新的数学知识,或者能够对数学知识现象进行有效的验证,这样的方式更加有助于学生了解到数学概念的本质.

    初中数学实验教学

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    高中数学教学中创设有效问题情境的策略

    印婧钰
    11页
    查看更多>>摘要：在新课改和素质教育不断深化的背景下,高中数学课堂教学模式发生了很大的转变,并且在科技和网络的发展中产生了更加丰富的教学方法,教师也在不断改进和转变自己的教育理念,许多老师开始利用创设问题情境来进行教学,其比起传统的课堂教学具有非常明显的优势.因此,如何创设更好的问题情境,如何更好地利用问题情境来达到教学目标,都是教师不断探索和实践的问题.

    高中数学课堂教学问题情境

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    知其变更应知其所以变——谈新课改高中立体几何教学研究

    陆永
    12页
    查看更多>>摘要：立体几何是高中数学教学中非常重要的组成部分,随着课程改革的发展,立体几何也发生了明显的变化,因此,对立体几何教学进行改革也是非常有必要的,教师要重视学生综合能力的发展,充分提升学生的几何水平,进而有效提高高中几何教学的质量.

    新课改高中立体几何

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    丰富活动形式,有效实施课堂教学

    徐永锋
    13页
    查看更多>>摘要：新课标要求小学数学教学要融入多样化的活动,这样更有利于学生观察事物、动手操作及不断进行推理和探究等.因此,教师在教学中要精心为学生设计丰富多彩的活动形式,满足学生的学习需求,引导学生积极思考、主动探究,提高课堂教学效果.

    小学数学活动形式有效性

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