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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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100068

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    探寻利用军营文化促进幼儿养成教育的研究

    陈霞
    205页
    查看更多>>摘要：军营文化具有独特的德育教育作用,将其作为教育资源引入幼儿养成教育工作中能够有效激活养成教育工作,提高养成教育工作的有效性,更有能够促进幼儿的健康、全面成长.文章也将结合教学实践探析军营文化对幼儿养成教育的促进作用,基于此探析利用军营文化推进幼儿养成教育工作开展的有效对策.

    军营文化幼儿养成教育促进作用对策

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    高中物理电磁学生活化教学策略探究

    陈立
    206页
    查看更多>>摘要：电磁学,与高科技息息相关,也是高中物理教学的重难点,学生在物理学习过程中学习的电磁学知识,能为其日后从事电子信息、物理工程等行业奠定基础.文章先陈述高中物理教学现状,再列出电磁学生活化教学意义,最后从生活情境创设、生活化资源开发、生活实验对比入手,探讨电磁学生活化教学策略,以供参考.

    高中物理电磁学生活化对策路径

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    创新初中英语教学的策略研究

    陈海英
    207页
    查看更多>>摘要：兴趣对于学生来说非常重要.在兴趣之下,学生的创造性才会发挥出来.在英语教学过程中,教师要对课堂进行创新,在创新中,激发学生的主动性.只有这样,学生才能学会积极、主动去学习.只有做到创新,才能真正走出一条高效之路,才能使课堂更具活力,更具生命力.本文从以下几个方面,对创新进行阐述,从而让学生在浓厚兴趣之下去学习,真正提高英语教学效率.

    初中英语教学策略创新探究

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    关于提高中药性状鉴定实践教学的效果探讨

    陈柏合
    208页
    查看更多>>摘要：在中药的学习教学过程当中,对于中药性状鉴定是非常重要的.想要在实践教学中提高学生的中药性状鉴定能力,可以通过由教师教导中药的主要特征来使学生能够快速地分辨中药,也可以通过将中药按一定相似的特点进行分类教授易混淆中药的区别点,让学生能够比较容易地区分容易混淆的中药,还可以在日常的教学过程当中建立实物柜让学生亲眼观察不同种类的中药,巩固学生的辨药能力,最后还能通过鼓励学生主动提问的方式,由老师来为学生解除心中的疑惑,使得实践教学更加具有针对性.

    中药性状鉴定实践教学

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    基于"课前—课堂—课后"环节全面构建初中物理高效课堂

    阿米娜·买提肉孜
    209页
    查看更多>>摘要：课堂教学是现代教学的主要形式,不论是现在,还是将来,学校都是教学的主要阵地.物理教学的目标也要基本在课堂教学中完成,课前的教学准备和课后的总结都是为了更好的课堂教学.高效课堂就是要改变之前的教学方式,不再仅仅是教师讲,学生听这种模式了,教师和学生在课堂中要互动起来,让学生课堂中发表自己的见解,教师和学生们一起探讨物理知识,让学生可以在课堂上进行自主思考.教师在教学的过程中不仅仅要传授知识还要教给孩子们掌握知识的有效方法,这一点是教师们最容易忽视的一点,这样就导致了学生的学习效果不好.本文就如何建设高效的物理课堂进行了分析和研究.

    全面构建初中物理高效课堂

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    浅谈口风琴在初中音乐教学中的应用

    郑玉雅
    210页
    查看更多>>摘要：在音乐新课标中提出了要能够利用乐器教学来培养学生对于音乐的兴趣,提高学生音乐的理解能力和创造力.而口风琴这一乐器携带上比较的方便,学习起来相对比较简单,而且成本较低,因此受到了很多教师的喜爱.所以近些年口风琴教学也逐渐地走进了中学的音乐课堂教学中,对于学生兴趣的培养和识谱唱歌能力都起到了显著地效果.本文就针对口风琴在初中音乐教学中的应用策略进行探究.

    口风琴初中音乐音乐教学

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    爱心·技巧·理智——我的班主任二三事

    郑辉
    211页
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    新课标下初中数学作业设计的思考

    赵艳
    212页
    查看更多>>摘要：新课标强调了初中数学作业设计的重要性,初中数学教师应以学生的全面发展为目标,将三维教学目标与数学作业融合,优化初中数学作业内容.但目前的初中数学作业设计中仍存在一些问题,部分教师作业设计不合理,加重了学生的学习负担,无法深化学生对数学知识的理解和应用.为了实现新课标的需求,教师要创新作业设计的方法,优化数学作业的内容.

    新课标初中数学作业设计

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    初中数学反思性学习能力培养的研究

    赵静
    213页
    查看更多>>摘要：学生在初中这个阶段,是培养学习能力和学习习惯的重要阶段,初中数学的学习将会影响学生逻辑思维能力的提升与自主学习意识的形成.而反思性学习指的就是回顾、检验与认知,指的是老师的教学以及学生的学习.培养学生的反思性学习的能力可以让学生形成自我检讨、自我监督的良好习惯.老师在实际教学中应该通过多元化的教学方式来培养学生的反思性学习能力,从而提高学生的数学能力以及老师的教学质量.

    初中数学反思学习能力

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    小学体育教学中学生创造性思维的训练

    赵华倩
    214页
    查看更多>>摘要：教师通过体育课帮助学生学习体育运动的知识、技术和技能,增强学生的体质,不同于其他学科,这门学科可以发展学生的身体素质和运动能力的教育课,教师在组织体育互动的过程中全面贯彻党的教育方针,全面发展学生德、智、体美、劳,同时培养学生的创新能力,这对于发展和提高学生的身体素质有着非常重要的意义.

    小学体育教学创造性思维

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