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    论习近平文化思想的出发点

    侯惠勤
    1-7页
    查看更多>>摘要：确立文化自信、保持马克思主义在新时代的生机活力,是习近平文化思想的出发点.让马克思主义成为中国的、中华优秀传统文化成为现代的,努力构建中国式现代化的文化形态,是建设社会主义现代化强国的时代要求.对辩证唯物主义和历史唯物主义的坚持运用,以"真正的实证科学"超越传统的实证科学、以人类文明新形态超越资本主义旧文明,在批判文化虚无主义的同时批判文化复古主义,是实现文化强国历史使命的关键.

    习近平文化思想"两个结合"文化自信历史自信人类文明新形态

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    习近平生态文明思想的哲学意蕴探析

    相雅芳
    8-15页
    查看更多>>摘要：习近平生态文明思想是一个视野宏大、内容丰富的科学体系,蕴含着深厚的哲学底蕴.从本体层面来看,"自然生命共同体""人与自然是生命共同体""山水林田湖草是一个生命共同体"奠定了"社会主义生态文明的哲学本体论基础".在认识论层面,"生态兴则文明兴,生态衰则文明衰""绿水青山就是金山银山"等论断坚持马克思主义改造世界的实践特性,以新的认识丰富了马克思主义生态哲学思想的时代内涵和实践价值.在方法论层面,习近平生态文明思想对人与自然的关系进行了理性思考,以系统治理推进生态文明建设、保护生态生产力、主张人与自然和谐共生,回答了如何发展、怎样实现发展以及发展归宿等问题,为新时代生态文明建设提供了科学的价值立场和评判标准.因此,从哲学视角科学理解和把握习近平生态文明思想对实现人与自然和谐共生现代化建设具有重要的理论和实践意义.

    习近平生态文明思想马克思主义生态哲学自然生命共同体和谐共生

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    新中国成立以来党巩固马克思主义意识形态话语权的基本经验

    孟献丽王诗雨
    16-24页
    查看更多>>摘要：马克思主义是我们党团结全国各族人民共同奋斗的思想武器,是我们党引领中华儿女勠力同心的精神法宝.回顾新中国成立以来的奋斗历程,我们党在推进马克思主义意识形态话语权建设方面取得了显著成就,其基本经验主要包括三个方面:加强意识形态工作队伍建设,积极拓展多重话语主体;坚持推动以实践为基础的理论创新,发展主流意识形态话语内容;整合优化话语传播媒介,筑牢意识形态话语阵地.当前,世界正经历百年未有之大变局,我们所面临的形势更加复杂,更应认真总结经验,持续提升马克思主义意识形态话语权,以更好汇聚力量,共绘中国特色社会主义事业新篇章.

    马克思主义意识形态话语权中国特色社会主义中国共产党理论创新

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    马克思自然范畴的文明意蕴及生态治理现代化的中国方案

    杜先颖
    25-32页
    查看更多>>摘要：马克思将自然范畴引入实践与社会历史,进而将其标识为人类社会文明形态的一个重要因素.立足马克思自然范畴考察,西方式现代化理论与道路在生态层面呈现出多重内在悖论与现代危机形式.新中国成立以来,中国共产党领导人民开展的七十余年生态奋斗历程在直接意义上开辟了人与自然和谐共生的中国式生态现代化道路,并在历史基础、社会结构与发展模式等方面实现了对西方生态现代化的根本性超越,开启了人类文明新形态的生态向度即生态文明的新模式,从而为后发国家的生态治理现代化提供了一种新的发展思路.

    中国式生态现代化马克思自然范畴人类文明新形态人与自然和谐共生

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    "两创"视域下中华优秀传统文化的发展轨迹与多维展望

    林丹
    33-41页
    查看更多>>摘要：基于中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的逻辑起点与时代要求,我们既要深入梳理与阐释中华优秀传统文化不断守正创新的发展轨迹,又要在普遍价值与特殊价值的辩论、西方外在超越的分裂及其对中国内在超越的冲击、从"西化"向"反西化"的转变、观念世界与日常人生的紧张关系、精神家园的解构与重构等多重挑战中,不断推进中华民族现代文明建设.从发展趋势来看,其中的关键在于要对中华优秀传统文化"两创"工作开展历时性分析、共时性分析、互鉴性分析和价值性分析,从整体上对中华传统价值系统进行文化结构论分析,从而提升文化自信与理论自觉.

    中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展文化自信

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    丰富人民精神世界的心态维度

    李东坡李由
    42-49页
    查看更多>>摘要：丰富人民精神世界理念的提出,是对人们精神生活的关注和对社会精神文明的发展.人的精神世界是在心理世界基础之上的、对应客观物质世界的个体意识的独立发展.心态作为个体心理世界的外在表征,反映精神世界的变动,影响精神世界的建构.从心态维度审视,个体精神世界由认知、情感、思想和信仰四重要素构成,其建构和丰富应以心态为心理基础,以和谐心态的培育为文化基点,以构建共识秩序为最终目标.通过对科学理论知识的普及、清朗网络环境的营造、中华优秀传统文化的弘扬和信仰教育机制的建设,以培育积极、平和、认同、理性的和谐心态为心理桥梁,丰富人民精神世界,推进人的自由全面发展和精神文明的共同富裕.

    丰富人民精神世界社会心态理想信念精神共同富裕

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    大学生斗争精神教育引导反思及优化路径

    杨美新毛官钰
    50-59页
    查看更多>>摘要：大学生斗争精神教育引导是一个有计划、有组织的,旨在培养大学生斗争精神的教育过程.然而,当前"饭圈文化"的兴起给此过程带来了诸多不确定性挑战,如主流文化价值导向的协同与偏离、社会关系结构的黏合与隔阂以及日常生活场景的再现与异化等.从"饭圈文化"影响的视角来看,大学生斗争精神教育引导中出现了师生关系日渐疏离、教育内容抽象乏味、表达方式缺乏张力以及教育方法线性单一等问题.因此,需要从凝聚主体力量、深耕内容建设、重塑话语体系以及创新教育方法等多个层面入手,引导大学生形成正确的斗争认知,激发斗争热情,坚定斗争意志,并提升斗争能力,从而有效落实高校立德树人的根本任务.

    斗争精神饭圈文化主流意识形态立德树人

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    红色资源赋能文化强国建设的价值定位、路径选择与辩证原则

    彭冰冰郑佳悦
    60-67页
    查看更多>>摘要：红色资源不仅承载着深厚的历史记忆,更是伟大革命精神和崇高价值追求的集中体现.这些资源为新时代文化强国建设奠定意识形态基础、凝聚强大精神力量、提供坚实价值支撑、筑牢国家文化安全防线.基于红色资源的独特价值,我们可以通过强化红色引领、开展全民红色文化教育、发展红色文化事业和文化产业等多维度、多层次的具体实践路径,全面赋能新时代文化强国建设.在此过程中,必须遵循历史性与现实性相呼应、守正性与创新性相结合、理论性与实践性相统一、民族性与世界性相交融等辩证原则.如此,才能提升红色资源的利用效能,推动社会主义文化强国建设.

    红色资源文化强国红色文化教育意识形态守正创新

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    奋斗精神融入高校思政课的逻辑理路

    吴增礼杨晓溪
    68-74页
    查看更多>>摘要：奋斗精神贯穿中国共产党人的精神谱系,是实现民族复兴的精神支撑.高校思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,是培育和弘扬奋斗精神的重要渠道.聚焦奋斗精神融入高校思政课"何以必要""何以可能"与"何以为之"的问题,不仅是对中华优秀传统文化精髓的传承,更是对大学生价值观塑造与理想信念教育的深化,具有重要的时代意义和战略价值.奋斗精神与高校思政课联系紧密,不仅体现在其价值追求的一致性上,还深刻反映在教育内容的相互渗透上、教育方式的相互契合上.在推进过程中,需要敏锐捕捉奋斗精神教育契机,从理论建构、课程设计、实践拓展、评价反馈出发,构建一个全方位、立体化的教学体系,在全面展现并落实课程价值中确保奋斗精神教育的有效实施与成果达成.

    奋斗精神高校思政课立德树人理想信念

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    思想政治教育学"基础理论"与"理论基础"关系的再考辨

    裴学进余俊遐
    75-82页
    查看更多>>摘要：思想政治教育学"基础理论"与"理论基础"的关系是一个重要的论域,目前关于这一问题存在"包含"和"并列"两种观点.本文在梳理当前观点的基础上,对思想政治教育学"基础理论"与"理论基础"的关系进行再考辨.具体言之,首先应界定思想政治教育学"理论基础""基本原理""基础理论"等概念的内涵和外延,并在此基础上提出:思想政治教育学的"理论基础""基本原理"和思想政治教育史等构成其"基础理论".本文虽然坚持思想政治教育学"基础理论"包含"理论基础"的观点,但由于厘清了"理论基础""基本原理""基础理论"三个概念的内涵和外延,因此初步展现出三个优势:识别度高、逻辑性强和层次分明.

    思想政治教育学基础理论理论基础关系优化

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