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网络财富
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王非

半月刊

1672-5441

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100091

北京市海淀区91-103信箱

网络财富/Journal Internet Fortune
正式出版
收录年代

    干部网络教育调查与思考

    赵君香
    3页
    查看更多>>摘要：建设干部网络教育系统可以为大规模开展基础理论学习和针对不同层次、不同业务需求的干部培训创造条件,调研目前干部网络教育系统的建设和应用情况,找出该系统运行中的经验和问题,才能更好促进干部网络教育的效果.

    学习型政党干部网络教育网络教育

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    高校降级试读生问题的分析与应对研究

    田园
    4-5页
    查看更多>>摘要：降级试读生是高校学生中的一个特殊群体,需要给予更多的关注和指导.分析降级的主要原因,寻找解决办法,探索科学的教育管理模式和工作思路,是摆在教育管理工作者面前需要亟待解决的重要课题.本文以"小芳"为案例,提出关爱降级生要做到以"四心"过"四关",帮助其成熟成长.

    高校降级试读生分析与应对研究

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    高校英语教师应具备的专业素质

    侯亚丽
    5-6页
    查看更多>>摘要：高校英语教师肩负着为社会培养高素质英语人才的重任,他们自身素质的高低对学生有着直接的影响,与英语教学改革的成败密切相关.高校英语教师素质成为有争议话题.笔者认为高校英语教师自身应具备祟高的使命感和道德素质、扎实的学科基础知识、良好的教学技能、多媒体辅助教学能力、科研创新等基本的素质条件.

    高校教师专业素质

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    如何指导学生开展健美操研究性学习

    张静
    6页
    查看更多>>摘要：通过指导健美操研究性学习,培养学生的自信心、组织、管理、探究和团结协作精神.在探究的过程中逐步培养学生的健美操问题意识,让学生独立进行自主建构.探索如何指导学生开展健美操研究性学习,在学习中如何做到全方位提高学生的综合工作能力.

    健美操研究性学习建构问题意识自信心

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    浅析非语言性因素对英语听力理解的影响和对策

    康鹄伟王宁武
    7-8页
    查看更多>>摘要：英语听力理解是英语学习过程中的一个重要方面,它既受到语言因素的影响也受到非语言音素的影响.本文着重探讨了文化因素、心理因素、听力技巧、听力材料、知识面等非语言因素对英语听力理解的影响,并从师生双方提出了相对应的对策,从而提高学生英语听力理解水平.

    听力理解非语言因素对策

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    英国新大学运动之启示

    谢家建
    8-9页
    查看更多>>摘要：18世纪末19世纪末英国高等教育界发生的最重要的事件是"新大学运动",由于政治,经济,教育思潮等方面的影响,使得英国的高等教育由单纯的系统变成一个多样化的体系,本文分析其产生的原因、影响及启示.

    英国新大学运动教育思潮启示

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    试论技工学校学生礼仪教育的重要性和途径

    罗海丽
    9-10页
    查看更多>>摘要：当前,相当数量的技校生缺乏礼仪修养已成共认,强化技校生礼仪教育迫在眉睫.开设专门的<礼仪修养>课,对学生进行系统的礼仪基本理论和具体规范的教育;积极开展校内外礼仪实践活动,让学生在社会活动交际中亲自体验到拥有礼仪知识、技能的成功感受,提高自身礼仪修养;言教与身教相结合,多层面地进行礼仪示范教育等,是提高技校学生礼仪修养的重要途径.

    技工学校学生礼仪教育重要性途径

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    走进道德根文化增强思想政治教育的实效性——从"十年最大的失误是教育"引发的思考

    齐淑萍
    11-12,14页
    查看更多>>摘要：中华道德经典文化,是中华文明的根文化,她剔除了几千年来中国封建文化的流毒和糟粕,统揽阴阳,包罗万象;道德根文化是中国哲学、艺术、政治、科学、医学等子文化的母亲文化,是最具有生命力、包容力、亲和力、渗透力的原生态的绝学文化,是先秦诸子百家的思想源头,"百家争鸣"正是立足于黄老学说的肥沃土壤上展开的.走进道德根文化的道德经典诵读方法简单收效快,是增强思想政治教育实效性的有力举措.

    经典诵读道德根文化

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    文献阅读法在经管类硕士研究生培养中的应用与探索

    王小芳张永庆
    13-14页
    查看更多>>摘要：本文从研究生教学环节改进为突破口,以文献阅读法为抓手,探讨如何提高经管类研究生培养质量问题.并以我校产业经济学专业为例,对文献阅读法在研究生培养中的具体做法与经验做一交流与探讨.

    文献阅读教学方法培养质量

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    大学生心里素质培养与教育——走出抑郁状态

    刘清霞
    15,17页
    查看更多>>摘要：通过几个触目惊心的案例,从抑郁症影响的深度和广度,来阐述大学心理教育需要加强的必要性,并且提供了自己对抑郁症的相关研究和结论.

    抑郁症大学心理素质教育健康的精神生活

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