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王非

半月刊

1672-5441

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    大学生科学精神的现状及对策研究

    俞春霞张思慧
    4页
    查看更多>>摘要：本文主要针对对经济快速发展下的大学生普遍存在着科学精神相对缺乏、人文精神相对萎靡的情况下,从社会文化、学校科学氛围以及大学生自己存在的特点,积极思考并研究,从思变能力,人文道德品质和科学态度三方面寻找对策.

    大学生科学精神现状对策

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    谈大学生就业认识上的误区

    刘红
    5-6页
    查看更多>>摘要：目前大学生在择业过程中存在一些认识上的误区,它包括心态、取向、价值、区域、兴趣、专业等六个方面,心理、能力、定为和方法成为左右大学生成功就业的四大因素,走出误区,摆脱困扰,同时毕业生也期待高校和社会就业机构的专业指导.

    大学生就业认识误区成功就业专业指导

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    创新教育、创业教育与素质教育的关系

    武鑫
    6页
    查看更多>>摘要：我国传统的应试教育存在诸多问题,而素质教育"以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点",要求"激发学生独立思考和创新的意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯;素质教育要求"高等教育要重视培养大学生的创新能力,实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质."而创新和创造能力是创业能力的内在本质和支撑,创业能力是创新和创造能力的具体体现和实践.可见,创业教育是实现创新和创造教育的过程,是素质教育的深化和具体化.这样,素质教育可具体化为创新能力,创造能力和创业能力的培养.

    创新教育创业教育素质教育

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    中学生心理压力与应对方式之间的关系探索

    于红军
    7页
    查看更多>>摘要：本研究采用方便抽样的方法,对中学生心理压力与应对方式之问的关系进行了探索.结果表明,应对方式中自责和逃避对各种类型的心理压力有着重要的影响.

    中学生心理压力应对方式

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    长江大学在校大学生考研及考研类型的探析

    马维轩
    8,11页
    查看更多>>摘要：本文通过对长江大学在校大学生考研状况的研究,具体分析了考研的现状和大学生选择考研类型的原因,从而更好的了解了该校大学生考研的具体情况.为今后针对性的教育和正确的引导大学生考研,提供了更好的依据.同时也可以通过长江大学纵观全国高校大学生考研的状况.

    长江大学大学生考研类型

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    如何让花季不再凋零

    张雅赫
    9-10页
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    匡正高校扭曲的公选课秩序——以湖南人文科技学院为例

    禹建柏王玉云
    10-11页
    查看更多>>摘要：大学公共选修课程是一种提供给学生自由选修的非专业性课程,对于优化、完善学生的知识结构,提高学生的综合素质和创新能力,培养能满足和适应社会需要的人才具有极其重要的作用.但目前新建本科院校在公选课的开设教学和管理运行中还存在很多问题,本文通过问卷调查的方法对湖南人文科技学院公共选修课现状进行了调查,总结出学生、教师、学校三方面存在的问题,并针对这些问题提出了一些改进措施和建议.

    公共选修课大学生教师学校

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    西部部分高校"阳光体育运动"开展现状及对策研究

    唐智
    12-13页
    查看更多>>摘要：增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事."阳光体育运动"'是学校体育工作的一个重要环节,通过分析影响"阳光体育运动"的一些主要因素,以期为普通高校更好地开展"阳光体育运动"提供一些依据.

    高校体育课外体育活动阳光体育运动

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    以教风带动学风构建新型师生关系

    李晓霞
    13页
    查看更多>>摘要：在以培养适应社会主义市场经济发展和现代化建设需要的,知识学习与实践能力并重、诚信做人与创新能力兼备的复合型人才为宗旨的教育改革中,加强学校的教风、学风建设至关重要.学校的教育教学是由教师和学生共同组成的一项系统工程.教与学的过程,不仅是知识与信息的传递过程,也是师生情感与心理交流过程,因此,从提高教育教学质量的视角出发,教师和学生都将毫无疑问地成为教育教学环节的主体,其中教师是最为重要的主导角色.因此良好的教风能够推动、引导学风展开端正,积极的新局面.

    态度与能力教学能力教师与学生的双向沟通

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    影响教育信息化发展因素的分析

    刘智勇
    14页
    查看更多>>摘要：随着现代科技的迅速发展,行业信息化正日新月异地发展.由此引发的教育信息化使中国的教育朝着现代化教育的行列迈进.但是,在过去十多年的发展过程中,我们走了很多的弯路,在如何开展教育信息化的过程中依然是摸着石头过河.本文分析了教育信息化过程中一线教师的需求及困难,指出了教学费源,环境与平台因素对教师的影响,并提出了具体的建议.

    教育信息化发展

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