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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
收录年代

    当代大学生社会观教育的目标与思路

    肖涛
    35页
    查看更多>>摘要:当代大学生处在已经相当发达的互联网和信息化之中,毕业后再逐步融入社会的时代已经一去不远,更多的时候是以社会人和在校生的双重身份游走于校园内和社会上.相应加强大学生的社会观教育,显得越来越紧迫,也越来越重要.本文在分析大学生社会观现状和存在问题的基础上,就大学生社会观教育的目标、重点内容和保障机制,进行梳理和思考,提出思路.

    大学生思想教育社会观就业社会化

    关于苏轼“以文为词”的刍议

    唐德容
    36页
    查看更多>>摘要:“以文为词”是苏轼诗词中的一大特色,所谓的“以文为词”其实就是在词中通过议论来明理,在词中通过咏史来言志,具体到苏轼的词,极富特色的应该要数议论的位置以及引发议论的内容.通过本文,笔者将对苏轼的“以文为词”进行一定的探讨,明晰关于苏轼与“以文为词”的深层次关系.

    苏轼以文为词

    从孟德尔遗传定律谈迁移学习

    袁泽林
    37页
    查看更多>>摘要:孟德尔遗传定律的再发现开启了实验生物学阶段,孟德尔因此也被称为遗传学的奠基人.美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构理论:任何有意义的学习都是在原有的学习基础上进行的,有意义的学习中一定有迁移.各学科之间及学科内学习不是彼此孤立的,而是相互联系,相互促进.

    孟德尔遗传定律学科迁移认知结构

    庄子哲学与“中国艺术精神”

    王鹏
    38页
    查看更多>>摘要:庄子继承的是道家正统,道家提倡出世的精神,同老子的影响多体现在做官为宦者群体不同的是,庄子多影响一些避世的隐士,从这点来看庄子的影响更加接近于道家的本质.作为道家的祖师,“老子是想在政治、社会剧烈转变之中,能找到一个不变的‘常’,以作为人生的立足点,因而得到个人及社会的安全长久.”庄子同样如此“老、庄思想当下所成就的人生,实际是艺术的人生,而中国的纯艺术精神,实际系由此一思想系统所导出.”换句话来说老子和庄子所追求的人生的最终目的——“道”即是现在所谓艺术精神.

    虚实艺术人生

    网络时代思想政治教育的不足和应改进两点

    湛楠
    39页
    查看更多>>摘要:网络已经进入web2.0时代,自媒体的崛起改变着人们获取信息的方式,极大提升了信息的传播速度,也对传统的思想政治教育提出了新的挑战.传统的思想政治教育面临着知识更新速度慢、考核机制简单化等弊端.为赶上时代需要,思想教育工作者应该在公民教育上下功夫,同时用好微博、QQ等新媒体,以推进思想政治教育工作的进步.

    网络时代思想政治教育

    识字教学情趣化课堂初试

    周莺歌
    40页

    探索有效课堂教学新路减轻学生课业负担

    王艳英
    41页

    初中课堂的古诗教学

    白朝建
    41-42页

    多措并举提高生物复习效率

    刘党生
    42页

    初中英语教学中课堂的提问艺术

    杨岚
    43页