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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
收录年代

    充分调动学生的几种有效写作能力训练方式

    张朝
    44页
    查看更多>>摘要：本文探讨了作文教学的一些笔者自己常用方式模式,以教师指导为主导,学生自主学习总结改进为主要学习途径.

    自主阅读自主写作自主修改

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    高中生物总复习九忌

    郭伲淇
    45页
    查看更多>>摘要：减负的目的是为类增效.我们的高中生物课堂复习最忌讳的不外乎:丢弃课本,盲信题海战术；不抓重点,单靠死记硬背；频繁考试,大搞疲劳战术.

    知识迁移触类旁通举一反三心理紧张

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    高中数学课堂教学实践反思

    张军
    46页
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    概念模型在高中生物教学中的作用

    贾淑华
    47页
    查看更多>>摘要：对当前高中生物学概念教学现状进行分析,以及概念图教学在生物教学中的作用,在新授课中构建知识结构和在复习课中构建知识体系,主张概念模型教学.

    概念图新授课复习课知识网络

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    课堂上有效提问的反思

    昌容芳
    48页
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    立体教学法在高中生物课堂上的应用

    郭伲淇
    49页
    查看更多>>摘要：立体教学法常见的归纳方法之一是点线网络法.这种方法在总结元素的单质和化合物相互转换关系法最常使用.如“硫”的一章就以H2S→S→S02→S03→H2SO4为统领.归纳方法之二是列表对比法.对比的方法常用于辨析相近的概念,或用于元素化合物性质的学习.通过对比,找到新旧知识间的共性与联系.归纳方法之三是键线递进法.高中化学基本概念多,一些重要概念又是根据学生认识规律分散在各个章节之中.这就要求我们及时集中整理相关概念,按照一定的理论体系,弄清基本概念之间的从属或平行关系.本文就将笔者在化学复习教学中借助立体教学法的一些做法加以整理.

    立体教学法因势利导突出重点结构分明

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    浅谈小学现代文阅读

    刘灵敏
    50页
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    论职业高中数学教学中学生兴趣的激发

    梁世蕊
    51页
    查看更多>>摘要：多年的职业高中数学教学实践中发现数学学科自身内容具有单调枯燥性,因此学生的学习兴趣不高,教学效果也不理想.为此,本人结合自身在职业高中数学教学的实践,就如何在数学学科教学中激发培养学生的兴趣进行了反复的探讨和实践,提出了个人几点粗浅的看法.

    高中数学学生兴趣激发

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    在感悟、理解、认数活动中培养数感

    司媛媛
    52页
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    浅谈如何培养小学低年级学生的计算能力

    姚秀莉
    53页
    查看更多>>摘要：数学,曾经被称为“算术”,所谓“算术”,就是算的方法和技巧.这个名称从侧面说明了在小学阶段里,不能计算、不会计算,想学好数学是行不通的.理清算理,细心操作,抓住重点,以熟促巧是本文要阐述的主要观点.

    算理细心重点熟能生巧

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