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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
收录年代

    估算——发展数感的有效途径

    何蔚
    63页
    查看更多>>摘要：估算作为一种重要的数学思想方法和数学能力,近年来正逐渐受到重视,估算意识和能力的培养是学生数学能力的重要方面.估算可以培养学生对计算或测量的结果能有概括性、整体性的认识和理解,并且要对数量关系和空间形式进行合理的判断和推理,能够提高学生处理和解决实际总是的能力,发展数感.

    估算估算方法习惯

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    创设情境 激趣导学

    胡艳霞
    64页
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    小学语文课堂教学中的朗读教学

    罗芳
    65页
    查看更多>>摘要：新课标指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领,而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升.这样学生对本文的理解往往更多的烙上了教师思维的烙印,而缺失了自己个性的,独特的东西.本文试着从自读感知阶段朗读的“量”,精读领悟阶段教师指导的“度”,和诵读表达阶段学生朗读的“质”,这三个方面谈一些自己浅显的看法.

    感知领悟表达

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    初中数学对初中生能力的培养

    苏红
    66页
    查看更多>>摘要：数学是一切逻辑学科的基础,针对初中生学习的特点,正确的开展数学教学活动有利于学生灵活思维能力、自主学习能力、创新学习能力等各种能力的培养.

    初中数学思维能力自主学习创新能力

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    浅谈语文教学中的课堂提问艺术

    吴飞
    67页
    查看更多>>摘要：在众多的语文教学方法中,提问艺术是非常重要的,科学、严谨、有效、艺术性的课堂提问可以帮助学生走入文本,激发其思维的火花,引起深层的阅读体验.本文结合笔者多年的语文教学经验,提出几点关于语文课堂提问艺术的看法.

    语文教学课堂提问艺术

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    浅析高中地理有效性教学

    许丽华
    68页
    查看更多>>摘要：新课改倡导教学方式的多样化,注重教学的有效性.在新课程标准的指导下,高中地理课堂要进行怎样的革新,利用灵活多样的教学形式,从而增强学生学习的积极性,提高教学效率呢?这是高中地理教师不得不思考的问题.

    高中地理有效性教学注意的问题方法和措施

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    浅谈学前教育

    杨丽
    69页
    查看更多>>摘要：科学家认为:人类的大脑的基本构架,在6岁就基本完成,所以学前教育尤为重要,开发幼儿智力,培养幼儿语言表达能力,发展幼儿认识事物能力还有幼儿的自制能力,意志能力,身心健康等等.常言道:“三岁定终身”,在幼儿时期是施以教育的至关重要的时期,早期教育决定幼儿的未来,所以,学前教育对儿童发展起着重大的决定性作用.

    教育学前教育幼儿教育

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    如何激发学生上体育课的兴趣

    曾雁
    70页
    查看更多>>摘要：《体育与健康课程标准》指出:“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼.通过论述体育对健康的影响,让学生从思想上重视体育课；进行情感教育,促进心理相容,课堂设置疑问,创设情境,以境激情；教学方法多样化,激发学生学习求知欲；选项教学,激发学生主动参与热情.

    激发学生体育课兴趣

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    浅议评价量规在初中历史教学的使用

    李辉琴
    71-73页
    查看更多>>摘要：课程标准明确提出学生学业评价使用评价量规,但大多数初中历史教师还并不熟悉量规,所以为推广评价量规的使用,本文较为详细的论述了在初中历史教学中使用学生学业评价量规的概念、理论依据、重大意义、如何制作及其使用注意事项等问题.特别是评价量规的制作使用的论述浅显易懂,操作性强,作为量规的推广是比较实用的.

    初中历史学业评价量规量规制作

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    教师应有的主要能力

    罗兆云
    73页
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