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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
收录年代

    浅谈初中应用题教学的几点见解

    周元久
    84-84页

    高中英语分层教学有效性初探

    朱虹
    85-85,79页
    查看更多>>摘要:英语分层教学,就是在英语教学过程中,针对学生原有的不同水平,设计多层次教学目标,运用不同的教学方法,实施不同的教学和课外辅导,布置不同程度的练习,进行不同的教学评价,从而使不同层次的学生在“可接受”的水平上学有所得的一种教学模式。英语的新课标也提出:“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面应突出以学生为主体的思想。本文就我校本人所教高一平行班学生英语分层教学实施背景、原因、方法以及存在的问题进行研究,探讨分层教学的利与弊

    平行班高中英语分层教学

    谈如何做好初中班主任

    阿依古丽·努尔买买提
    86-86页

    “任务驱动下自主探究小组合作式”教学模式初探

    蔡广华
    87-87页

    浅谈特教学校语文教学中的感恩教育

    陈其红
    88-88,86页
    查看更多>>摘要:在特教学校因为受教育的对象是残疾孩子,他们的生活、学习、就业深受各级政府领导和社会爱心人士的关心、支持和帮助,所以学校将感恩教育融于各学科教学中,尤其是语文教学,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容,是特教老师应尽的义务和肩负的职责。在教学中,特校教师充分挖掘教材的感恩资源,引导学生懂得感恩,这是培养学生健全人格,构建和谐社会的重要途径。

    感恩教育残疾学生语文教学

    把学习主动权交给学生

    冯小珊
    89-89,81页

    浅析雅思阅读测试对英语阅读的启示

    李晶
    90-90页
    查看更多>>摘要:本文通过分析雅思阅读测试的覆盖内容和题型,归纳了雅思阅读测试题型的一些长处。探讨阅读理解的认知过程,并对提高大学英语阅读教学水平提出了一些建议。

    雅思阅读大学英语语言测试

    教学中的新课引入

    李静
    91-91页

    浅谈怎样培养聋生写作文

    李玉琴
    92-92页

    浅谈调动学生学习积极性的策略

    刘忠钊
    93-93页
    查看更多>>摘要:课堂教学调动学生学习的积极性,是一节课能否取得成功的关键。新课程理念是以学生为主体的教育,教师应不断研究和改进自己的教学方式,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使学生在“自主、合作、探究”的方式下学习。

    课堂教学积极性教学策略