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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    让有效的提问打造有效课堂

    岳北平
    11-11页
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    潜心教书精心育人——班主任工作之我见

    冯晓梅
    12-12页
    查看更多>>摘要：学校德育承担着塑造青少年人格的历史使命。当今教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

    心理教育关注后进生能力培养

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    如何有机地把创新教育渗透到语文教学中

    刘彩虹
    13-13页
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    浅谈当前我国法学教育中存在的问题与对策

    王立
    14-14页
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    浅析初中英语课堂教学中的竞赛活动

    何俐娜
    15-15,16页
    查看更多>>摘要：初中生争强好胜，集体荣誉感强，对竞争充满兴趣。将竞赛机制引进初中英语课堂，既能激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，最大限度地发掘他们的潜能，又能增强学生注意的稳定性，学习的自信心和主动性，而且对于提高中下游学生的学习成绩有比较明显的影响。课堂竞赛形式多样，可操作性强。

    课堂竞赛兴趣意义形式注意事项

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    警惕语文研究性学习的轻重失衡

    陈小霄
    16-16页
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    如何在英语教学中培养学生的兴趣

    和兰花
    17-17页
    查看更多>>摘要：调动起学生的学习兴趣，是英语教学研究的重点之一，教师可以通过自身素质培养，抓住学生实际情况，进行社会实践与调查，并把评价标准多元进行社会实践与调查化培养学生兴趣。

    兴趣英语教学社会实践评价标准多元

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    高中生物概念教学策略初探

    李中华
    18-18页
    查看更多>>摘要：高中生物的概念是生物学科知识结构的基础，是学习生物知识的基石。学生有了正确、清晰的生物概念，有助于掌握基础知识，提高解题技能。概念是思维形式之一，也是判断和推理的起点，所以概念教学对培养学生的思维能力起着至关重要的作用。理解生物的基本概念是教学大纲的基本能力要求，但是近年来高考试卷的分析表明：基本概念不清是考生失分的重要原因之一，因此加强概念教学是强化生物学科课堂教学的重要内容。

    高中生物概念教学方法

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    激发兴趣,培养素质,促进学生全面成长

    吴琼
    19-19页
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    物理教学中创造性思维的培养

    杨全喜
    20-20页
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