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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
收录年代

    适应时代的发展,推进语文课的素质教育

    邰志波
    139-139,142页
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    探究学生的个性心理深化课程改革

    黄艳秋
    140-140页
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    构建政治弹性教学模式

    唐露刘秀芹王静
    141-142页
    查看更多>>摘要：面对一个三支球队组成的特殊体育班，能力素质参差不齐，甚至学生出路大相径庭，基于多元智能理论和增值性评价理论，构建弹性教学模式，课堂弹性分组，弹性布置学习任务，对学生进行增值性评价，无疑是有助于学生获得最优成长的。

    弹性多元增值

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    区域活动与环保教育的有机结合

    田春燕
    143-143,151页
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    浅谈如何在体育教学中对智障生进行心理康复训练

    王晶
    144-144,148页
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    让孩子在赏识中成长

    王建宁
    145-146页
    查看更多>>摘要：开展赏识教育是实施素质教育的要求。赏识教育，通过激励、表扬等手段，肯定孩子的优点、长处，鼓励他们不断地追求成功。赏识教育是开启学生心灵的钥匙，它的育人功能主要有：激励功能、导向功能、评价功能，要求教师在工作中对学生尊重、信任、理解、宽容，用心灵真诚地去了解学生的内心世界。赏识教育是促使每个学生体验成功和超越自我的最佳途径。开展赏识教育，让每一个孩子在赏识中健康地成长。今天的赏识，一定会换来明天的成功。

    赏识赏识教育成功

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    试论幼儿教师在教育活动中的作用

    王君兰
    147-147页
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    孩子教会了我如何去“爱”

    王岩
    148-148页
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    浅谈城乡小学英语教育的差异

    王莹娟
    149-151页
    查看更多>>摘要：本文从城乡小学英语教育的教学设施、教学模式、家庭环境等方面分析了造成城乡小学英语教育差异的原因，并有针对性地提出了从基础设施建设、帮助家长树立正确的教学观念发挥农村的地域优势，让英语走向社会、走向生活，在生活再现英语等方面来缩小城乡英语教育差异的措施。

    英语教育城乡差异思考改变

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    大学生英语听力焦虑调查研究

    韦丽高朝阳
    152-153页
    查看更多>>摘要：本文对198名非英语专业大学生的听力焦虑进行调查研究，笔者运用 SPSS17.0统计软件对听力焦虑问卷数据和听力测试成绩数据进行了统计分析.结果表明：听力焦虑中的自我信念因子、听力技能因子与听力成绩之间存在着显著相关性.研究同时对大学英语听力教学提出建议.

    自主听力听力焦虑调查研究

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