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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    论梅迪尔的教育模式及其更名

    程宗亮杨文静
    33-34页
    查看更多>>摘要：梅迪尔新闻学院是美国西北大学最好的新闻学院之一,在全美甚至是全球都是久负盛名.自1921年诞生以来,梅迪尔培养了许多普利策新闻奖得主.梅迪尔新闻学院能取得今天的成就,源自于它的底蕴和实力.梅迪尔的教育模式跟随时代的变化而做出相应的调整,始终处在新闻教育的前沿,有许多值得借鉴的地方.它的T型课程体系具有代表性.本文通过梅迪尔的课程设置探讨了其对复合人才的培养及其真正的完整的实践体系.并通过梅迪尔学院的更名探讨了“融合”时代下新闻教育该何去何从.

    梅迪尔教育模式T字型课程体系复合型人才实践更名融合

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    浅谈数学教学新方式

    乔翠芬
    34页
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    浅谈历史教学中的审美教育和非智力因素

    杜知明
    35页
    查看更多>>摘要：学生学习能力的培养与发展离不开智力因素和非智力因素的影响,而尤以非智力因素起决定性的作用.本文拟就历史教学中如何从审美教育入手优化非智力因素,培养和发展学生的学习能力作一探讨.

    历史教学审美教育优化因素

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    要让初中思想政治课变得生动精彩起来

    沈红岩
    36-37页
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    班级就是我的家

    王岩
    37页
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    浅谈小学生在课堂中如何自主合作学习

    魏喜艳
    38-39页
    查看更多>>摘要：新课程的改革要彻底改变以往在教学过程中对学生实施死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力.因此, 《语文课程标准》中把关注学生语文学习的方法、过程,转变学生的语文学习方式,作为实施语文课改的重要内容, “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”成为语文教学改革的基本理念之一.

    教学课程改革教师主导自主合作

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    “生活教育理论”的现实启示

    丁涛
    39页
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    学生怕做数学作业的原因分析及对策

    商正华
    40页
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    初探影响初中地理学习的非智力因素及对策

    程乐征
    41页
    查看更多>>摘要：智力因素是指人们在认识活动中形成的稳定的心理特征,非智力因素则是指除智力因素以外的心理因素,如:学习动机、学习兴趣、情感意志、性格、信心、自尊心及荣誉等.而学习成绩的取得是智力因素与非智力因素相互渗透、相互促进共同发展的结果.就绝大多数学生而言,智力因素差异并不大,而造成初二学生两极分化的一个重要原因是非智力因素发展不均.因此,我们教师在教学过程中要注意培养学生的非智力因素,从而打开学生的智慧之门.

    非智力因素非智力障碍教学评价

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    论邓小平对中国传统民本思想的继承与超越

    冯靖倚
    42-43页
    查看更多>>摘要：民本思想是中国传统治国理论的核心.邓小平站在历史唯物主义高度,批判了传统民本思想的阶级狭隘性和唯心主义成分,既继承了传统民本思想中的合理因素,又立足于社会实践,形成了以“全心全意为人民服务”为核心的民本思想,实现了对中国传统民本思想的现实超越.

    邓小平民本思想继承与超越

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