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未来英才
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半月刊

未来英才/Journal Future Talent
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    论历史故事在初中历史课堂教学中的应用

    李智莲
    71页
    查看更多>>摘要:在人类的历史长河中发生了许许多多的故事,这些历史故事通过各种方式一代代流传下来,里面蕴含着人类的文明、文化和思想,也蕴含着许多知识.在初中历史课堂上,有许多需要背诵的东西,将历史故事引入初中历史课堂,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生情景化记忆课堂内容,加深理解.鉴于此,笔者将在本文中详细论述将历史故事在初中历史课堂的重要应用.

    历史故事初中历史教学应用

    浅析小学英语课堂活动设计的有效性

    李俊艳
    72页
    查看更多>>摘要:活动在小学英语课堂中具有举足轻重的作用,但很多教师在设计课堂活动时却只注重活动的趣味性,忽视了它的有效性,从而导致活动流于形式.本文从它的有效性方面去探索小学英语课堂活动设计,认为有效的课堂活动设计应考虑以下三个方面:活动有明确的教学目标;有层次性和梯度性;面向全体学生,力求人人参与.

    小学英语活动设计有效性

    浅谈怎样实现小学数学高效教学

    杨勤
    73页
    查看更多>>摘要:对于小学数学教学来说,数学教师要想尽办法让孩子们在接受抽象的数学过程中,要不断地进行师生互动、共同交流,把课堂还给学生,让孩子们成为数学课堂学习的主人,让他们在快乐的数学课堂氛围中,感受到数学的乐趣.

    小学数学高效课堂数学课堂

    小学生如何学会欣赏美术作品

    李洁冉
    74页
    查看更多>>摘要:马克思曾说过:"如果愿意欣赏艺术,您必须是一个有艺术修养的人."欣赏美术作品的能力是可以逐渐培养的,由于小学生的年龄、性格、生理等特点,我们可以选择适合小学生的、富有教育意义的优秀作品深入浅出简明扼要地进行讲解和指导,经过一段时间的细心的训练和培养,小学生的审美的眼光就会逐渐地得以提高.美术欣赏教学是小学美术教学的三项内容之一,它与绘画、工艺教学组成完整的教学体系.小学美术欣赏教学的范围包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等各个种类,古、今、中、外等各个方面.

    欣赏审美情趣探究领悟

    小学语文教学改革略谈

    胡芳芳
    75页
    查看更多>>摘要:传统的教育观念、学习方式成为制约学生全面发展的一个关键因素,因此,课程改革的具体目标中,就明确提出要"改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力."使学习以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续发展为目的,培养人的创新精神和实践能力.

    语文学习方式转变

    课堂创设数学情景需要注意实效性

    徐铁磊
    76页
    查看更多>>摘要:如今,各学科的课堂教学都提倡与生活相联系,但数学与生活实际之间毕竟是有差距的.我们尊重学生的数学认知起点和让数学走近学生都是为了有效消除学生对数学的陌生感,激发学生学习数学的热情.创设数学学习情境,是教学中采取的重要手段,但要想课堂情景创设取得实效,需要注意一些重要的问题,在此作简要的分析.

    激趣严谨性数学課堂

    有关"值日生"的故事

    陈琼君
    77页

    幼儿教育值日生

    论学前教育专业儿歌弹唱的重要性

    韩慧
    78页
    查看更多>>摘要:学前教育专业针对幼儿教育,对儿童成人后的发展具有深刻影响.文章从介绍学前教育专业特点入手,多方面详细阐述儿歌弹唱对学前教育专业的重要意义,最后在简单了解儿童弹唱现状基础上,对如何在课程教育中提高儿歌弹唱能力的对策做出探讨.

    学前教育专业儿歌弹唱重要性

    故事教学法在高中历史教学中的运用

    陈建兵兰晓玲
    79页
    查看更多>>摘要:在高中历史教学活动中,教材是学生学习历史知识的基础,而教学的主体是学生,教师则在整个教学活动中起关键作用.历史课堂教学效果的好与坏,主要取决于教师是否能够真正对历史教材内容进行深入研究,是否通过历史内容的特点,采取合适的教学方法来提高高中生学习的主动性、积极性.在传统历史教学过程中,教师通常采用的教学方法比较单一,造成学生对历史课学习兴趣低下.还有部分学生虽然平时在历史课上学习很努力,但成绩却总是不理想,影响学生的自信心,从而也就放弃了历史课的学习.针对这些情况,教师要在历史教学过程中能够合理的引入历史故事去辅助教学,改变传统的教学模式,提高教学质量,促使学生更好地学习发展[1].

    故事教学法高中历史运用

    论多角度趣味地理教学

    成园园
    80页
    查看更多>>摘要:面对出生在网络信息时代的一群学生,作为老师的我们,教学方式的改革,迫在眉睫.近年来的教学实践也证明,我们不能再沿用传统的教学模式,"一支粉笔,一块黑板,一本书",传统教学方式对于现在的学生来说已经没有了吸引力.

    读图兴趣感官教学