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期刊信息/Journal information
文学教育（中）
文学教育（中）

王先霈

月刊

1672-3996

wxjy2005@126.com

027-67868288

430079

武汉市华中师范大学校内

文学教育（中）/Journal LITERATURE EDUCATION
正式出版
收录年代

    法国音乐家德彪西《月光》中的诗意美

    曾文艺
    95-97页
    查看更多>>摘要：德彪西是著名的作曲家和音乐评论家,在他的创作生涯中,最叫人熟知的就是他开拓的"印象主义"音乐,并在当时对音乐界产生了深远且浓厚的影响."诗意"一词本意是指像诗句里表达的那样给人以美感的意境,而在《月光》这首曲目里,德彪西意境之美的表达就像诗人用诗句所表达的美感那样,有着异曲同工之妙.因此,本文将《月光》一曲与"诗意"一词相结合,赏析《月光》这首曲目中呈现的诗意美.

    德彪西钢琴月光诗意美

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    中国生态文学研究的新收获与发展方向

    胡晓芳
    98-100页
    查看更多>>摘要：龙其林的《生态中国:文学呈现与跨文化研究》跳出了从单一国别研究生态文学的常见思路,而代之以比较文学视野进行跨文化研究,为中国生态文学研究指出了一条新的道路.该书将中国当代生态文学的发展与世界生态文化语境、中国社会发展阶段紧密结合,不仅多方位地总结了中国当代生态文学发展的整体状况,而且在比较文学视野中凸显了中国生态作家写作的独特价值及其未来发展空间.

    生态文学文学批评生态中国

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    《千字文》在日本的流传及影响

    邹国栋
    101-103页
    查看更多>>摘要：《千字文》作为汉字训读、开化启蒙的古代蒙学典籍的核心作品,以朝贡、宗教文化交流以及商贸的形式传播至日本,以一种潜移默化的方式持续发挥影响.《千字文》在日本版本众多,为各高校、文库、研究机构与私人收藏.对日本的儿童启蒙教育、民族文化启蒙、道德观念以及审美意趣产生影响.在日本的流传及影响研究,为创造、传承与传播优秀文化提供了借鉴.

    《千字文》蒙学典籍日本传播影响

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    克苏鲁神话中崇高美学特质的生成

    郭一鸣
    104-106页
    查看更多>>摘要：克苏鲁神话以充满未知性的宇宙设定给读者带来震撼性的审美体验,论文从克苏鲁神话的鼻祖,美国作家洛夫克拉夫特的创作入手,分析克苏鲁神话中崇高美学特质的生成体系,指出克苏鲁神话中的崇高感来源于未知而产生的恐惧,并分析了构成崇高感的基本特质:超自然的强大力量、主体产生的理智的扰动以及奇观化的自然和诡异现象等;同时指出克苏鲁神话的崇高感同恐怖感之间存在着错综复杂的关系.

    克苏鲁神话美学崇高恐怖未知

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    后羿射日神话的人文意蕴

    张庆霞
    107-109页
    查看更多>>摘要：后羿射日是最为我们国人所熟知的中国古代著名神话之一,但这则神话所蕴含的内容远非文本所直接呈现在人们面前的,我们后人需要剥开层层迷雾,去探寻其背后隐含的历史和深厚的人文意蕴,历史神话化是不应被无视的.

    后羿后羿射日神话人文意蕴

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    电影《摘金奇缘》折射出的华人传统文化变迁

    蔡马兰王师行
    110-112页
    查看更多>>摘要：新加坡华人,即出生或移民至新加坡、持有新加坡公民权或居留权的中华民族人士.新加坡也是除中国以外唯一一个以华人人口占多数的国家,约占新加坡总人口的74％.美国电影《摘金奇缘》(Crazy Rich Asians)由全亚裔演员担任主演,通过该影片,结合运用跨文化交际理论从东西方文化差异、当代新加坡华人人文情怀、中华文化传承的角度来分析当今全球化背景下的新加坡华人传统文化变迁,并得出结论在当今新加坡华人群体当中的传统文化表现形式多变但文化内核未变.

    《摘金奇缘》新加坡华人传统文化

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    统编版与人教版《苏州园林》习题变化对比

    殷宏博王大恒
    113-115页
    查看更多>>摘要：课后习题作为语文练习系统的表现形式之一,一直以来是教师教学,学生巩固,考试命题和综合评价的重要参考.2016年,统编版教材正式投入使用,相较于人教版,其课后习题进行了补充、删减和改编.叶圣陶的《苏州园林》自1981年入选语文教材后,经过多版本的更迭,其课后习题也发生了较大改变.本文对两个版本的课后习题的内容,形式,设置意图等多方面进行了对比与探究.

    统编版人教版课后习题苏州园林变化对比

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    鲁迅作品对中学生的精神熏染

    李鑫
    116-118页
    查看更多>>摘要：鲁迅是中国文学的脊梁,他的作品被大量地选入了中学教材,但因其语言的晦涩及文本意蕴的复杂深刻,让学生很难走进他的精神世界.鲁迅精神的研习在中学阶段的必要性不言而喻,它将指引学生的人生观、价值观,并深刻影响学生的精神世界,是民族文化的宝贵遗产.面对鲁迅要从兴趣入手,由浅入深,理解鲁迅人文精神的内核.

    鲁迅乡土情怀中学语文教学批判性

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    体演文化教学法对国际汉语教学的启示

    余媛琪
    119-121页
    查看更多>>摘要：体演文化教学法是一种全新的教学方法,本文主要概述了体演文化教学法的提出、理论基础,并对其教学模式和特点进行分析,论述了这种教学法之于对外汉语课堂教学的借鉴意义,并分析了该教学法在课堂教学的运用中存在的问题及应对方法,为对外汉语课堂教学提供一些启示和建议.

    对外汉语课堂教学体演文化教学法

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    "把"字句句法语义特征的"例外"情况

    黎小妮
    122-124页
    查看更多>>摘要："把"字句是现代汉语中极其常用,标志明显而又十分复杂的句式,也是语法研究中的一个重要问题,长期以来受到专家学者的关注,是汉语语法界一个重要的研究课题.各位专家学者从语法意义,句式语义,语用价值等多个平面,多个角度进行系统深入细致的研究,也取得了很大的成果,归纳出了理论规则,从而试图采用传统的语法规则来研究"把"字句.而在大量丰富的语料面前,在此基础上归纳出的"把"字句的各种句法语义特征和规则,往往会产生"例外".本文从"把"字句的研究历史入手,把一些特殊的"把"字句纳入了相应的图式规则中,并且以"个性"的"把"字句为切入点,探索了"把"字句各成分之间自足的内在机制和补偿机制,从而探索合格的"把"字句之间的联系,为"把"字句"例外"现象找到了合理的解释.

    "把"字句句法语义补偿机制

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