期刊,文渊（高中版） 2020年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊（高中版）

出版周期：月刊

文渊（高中版）/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

基于核心素养导向的小学语文教学

刘志军

453页

查看更多>>摘要：党的十八大以来,"立德树人"教学理念得到广泛推进,以核心素养为导向的教学理念成为教育领域内的重点研究课题.本文基于当前教育事业的发展背景,以小学语文教学作为研究对象,从对核心素养的概念及价值定位的阐述入手,分析小学语文中核心素养教学理念的实质内涵,进一步探索以核心素养为导向的小学语文科学的教学方法,以期对小学语文的创新发展提供一定的借鉴意义.

关键词：

核心素养价值定位小学语文教学实质内涵教学方法

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浅析英语教学活动设计

毕晓宇

454页

查看更多>>摘要：英语教学活动应体现趣味性、参与性、自主性、倒置性、动态性的特征,在充分立足于学习和活动两个理论上不断进行教育工作,英语教学活动设计在教学顺序、教学任务、教学角色三个方面体现出其创新性.

关键词：

英语教学活动设计教学角色

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浅谈提高学生英语听力教学的方法

高群

454-455页

查看更多>>摘要：对于初中学生来说,中考对于英语听力测试有相对较高的要求,随着我国现代化教育的普及,初中英语听力的重要性也在逐渐提升.在新课程标准要求下,初中学生应该提升自身的英语听力水平.基于此本文进行提高学生英语听力教学的方法探究,分析目前我国初中学生英语听力教学中存在的问题,并对于这些问题进行相对系统化的建议对策提出.

关键词：

英语听力初中英语教学策略

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查看更多>>摘要：随着我国经济发展与社会进步,基础性教学需要承担的教学责任也有所增加,不仅要让学生获取专业知识,也要让学生能够拥有多层次的思维发展.因此传统性的初中数学教学方式无法满足对于学生的多层次的思维发展要求,需要进行现代化的教学改进,可以改为通过分组教学来激发学生的学习兴趣,促进学生思维培养.基于此本文进行分组教学能激发学生的学习兴趣分析,研究现阶段初中数学分组教学中存在的问题,并进行针对性的问题提出解决策略.

关键词：

分组教学初中数学解决策略

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新时代背景下如何有效开展幼儿科学教育

李晓娜

456-457页

查看更多>>摘要：幼儿园的科学教育是让幼儿亲历探究的过程,逐渐培养他们观察、提问、设想、实验、表达、交流的探究习惯,体验探究的乐趣,自我建构初步的科学知识,获得基本的科学探究能力,培养幼儿对周围世界中科学现象的兴趣和探索精神.幼儿教师应保护幼儿对周围世界的好奇心,捕捉幼儿一日活动中各个环节的教育契机,从幼儿的兴趣出发,有效开展幼儿园的科学教育活动.

关键词：

科学教育智力发展探究能力全面发展

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浅谈如何激发学生物理学习兴趣

李建新

456页

查看更多>>摘要：随着我国经济发展与社会进步,物理作为基础性学科其在学生学习中的重要性不断地被体现出来,物理学科能够高效对学生的科学精神于探索精神进行培养,因此学生的物理学习水平极为重要.为了提升学生物理学习水平,就需要激发学生对于物理学习的兴趣,基于此本文进行对于目前物理教学过程中对于兴趣教学存在的问题,并针对性的提出解决策略.

关键词：

物理学习兴趣培养科学精神

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浅谈幼儿教学中如何培养幼儿的自信心

刘璐

457页

查看更多>>摘要：自信心既是个性的重要组成部分,也是一个人走向成功的必要途径.当前幼儿缺乏自信的原因有很多,想要培养幼儿的自信心必须树立正确的育儿观,尊重幼儿;相信幼儿的能力;对幼儿的保护要适度;懂得勉励幼儿;创设机会,培养成功意识;重视幼儿的每一个成绩;以适当的标准,正确评价幼儿.

关键词：

幼儿自信心培养

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浅谈化学课堂导入方法

申林

458-459页

查看更多>>摘要：作为课堂教学的开篇,课堂导入是教学过程中必不可少的一部分,虽然在教学时间占比不多,但是能发挥出较大的作用,因此优秀的教师能够通过简短有效的课堂导入吸引学生注意力,从而拓展教学内容.化学科目与其他科目存在一定的特殊性,理论学习更多,因此在教学过程中相对而言更会枯燥,课堂导入就显得尤为重要,既要提升学生的学习化学积极性,也要保证学生对于教学内容保持注意力.

关键词：

化学课堂导入积极性

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新高考背景下如何提升民族地区高中学生英语听力技能

卢德亮

458页

查看更多>>摘要：听力是英语基本素养的重要构成部分,恰恰也是民族地区高中学生最为薄弱的环节之一.基于这样的现实背景,如何立足实际,做出有针对性改进,全面提升听力技能是摆在我们面前的重要问题.为此,文章以"新高考背景喜爱民族地区高中学生英语听力技能"作为主要研究对象,就其培养和改善展开深入探究,提出建议和对策,以供大家依据和参考.

关键词：

新高考背景民族地区高中学生英语听力技能

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浅谈数学课堂导入的有效性

孙楠楠

459页

查看更多>>摘要：课堂导入是教学过程中必不可少的一部分,虽然在教学时间占比不多,但是能发挥出较大的作用,因此优秀的教师能够通过简短有效的课堂导入吸引学生注意力,从而拓展教学内容.教学实践表明,数学课堂导入对整体课堂效果有着很大影响,一线数学教师应善于结合具体课程特点和自身教学风格灵活选择恰当的数学课堂导入方式,从而最大限度地助力教学有效性的提高.结合教学实践探讨了以旧引新、生活情境以及趣味故事这三种数学教学中常用的数学课堂导入方式,希望对一线数学教师有所助益.

关键词：

数学课堂导入导入艺术微探

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