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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    运用信息技术手段构建小学语文高效课堂

    杨惠玲
    446页
    查看更多>>摘要：信息技术已经广泛的应用于社会工作的各个领域,教育方面当然也离不开信息技术的支持与辅助.在信息技术的协助之下,课堂变得有趣生动,让学生爱上学习变成了一件简单的事情.在教师能够将信息技术课堂运用自如的情况下,可以让学生获得更高效的学习体验,让学生在课堂上更容易消化复杂知识,让学生的主体地位凸显的更加明确,把课堂真正的还给学生,本文就小学语文课堂在运用信息技术的条件下,如何提高效率进行探索,得出如下结论.

    小学语文高效课堂信息技术

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    如何在小学语文教学中进行中华传统文化教育

    朱红
    447页
    查看更多>>摘要：近年来,习总书记大力提倡我们应该回归传统文化,回归经典,回归我们最原始的根.的确,传统文化是中国绵延数千年积淀下来的精华,是我们国家生存发展的根基.因此我们应该大力提倡中国优秀传统文化的教育,让传统文化的渗透进每个学生的内心深处.本为将就如何在小学语文教学中进行传统文化的教育做简要分析.

    传统文化小学语文教学

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    高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥

    于春元
    448-449页
    查看更多>>摘要：高中教育是我国教育系统的重要组成部分,英语是高中主要科目之一,相比于其他学科,英语科目显然具有综合性和复杂性的特点,其教学工作宗旨不仅在于学生成绩的提高,更要发展英语学科核心素养,落实立德树人的根本任务,要求学生掌握"人与自我""人与社会""人与自然"三大主题文化意识,利用好英语讲好中国故事,学习外国先进文化.所以本文针对高中英语教学中文化意识薄弱的问题进行分析,并提出改善措施,以供参考.

    高中英语文化意识改善措施

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    素质教育下初中生物教学的"和、合、活"

    赵雪
    448页
    查看更多>>摘要：素质教育是近些年来我国教育战线中非常重要的主题,学校应将素质教育充分落实到教学实践中去.这就需要教师在教学中对教学方法做出相应的改变,在课堂上去转变自己的角色.现如今,仍有许多初中生物教师采用传统的教学方法,忽视了学生的自主性.本文旨在对素质教育下初中生物教学中的"和、合、活"进行简要分析,从而达到为今后的初中生物素质教育教学提供理论参考的目的 .

    初中生物教学素质教育和谐合作活动

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    高中英语课堂中对话式教学的运用分析

    肖静
    449页
    查看更多>>摘要：对话式教学模式在英语课堂中应用,丰富学生交流经验,促使学生语言能力形成.文章以高中英语课堂中对话式教学的运用为研究对象,对此提出几点建议,希望对学生英语学习能力培养提供参考作用.

    高中英语课堂对话式教学运用

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    小学英语绘本教学的现状分析及对策研究

    杨志慧
    450-451页
    查看更多>>摘要：小学生喜欢趣味化的教学方式,乐于参与形式多样且内容丰富的课堂活动,他们综合能力的发展难以一蹴而就,就需要教师为其提供优质的教学服务,通过优化教学设计,不断提高教学质量,想方设法满足学生们的认知需求,在和谐互动关系的影响下,才能实现基础教育现代化进程的持续加快.小学英语绘本教学中的一些问题亟待解决,本文特意展开了绘本教学现状的分析,具体总结了有效的改进对策,希望能为其他教师的教学实践提供参考.

    小学英语绘本教学现状对策研究

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    探析高中政治的教学生活化

    肖绍兵
    450页
    查看更多>>摘要：教师在高中政治教学中采用生活化教学,不仅可以将知识与实践更好结合,还可以提高学生的学习积极性,让学生可以自主进行学习政治知识,从而帮助学生养成正确的"三观",为高中生日后的学习打下基础.因此本文主要对高中政治的教学生活化的优势进行深入分析,在分析的过程中阐述高中政治的教学生活化的有效策略.

    高中政治教学生活化

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    高中物理情境教学的课堂实践研究

    曾勇
    451页
    查看更多>>摘要：在新课改背景 下,在高中物理教学中,为了可以更好的对物理学本质进行还原,调动学生的学习兴趣,使学生构建完善的物理知识体系,提升学生的物理核心素养,教师需要注重构建情境教学,使学生可以在真实生动的情境中,提升学生的物理学习水平.下文针对高中物理情境教学的课堂实践进行深入分析,希望可以提升教学质量和效果,促进学生全面发展.

    高中物理情境教学课堂实践

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    突破部编版小学语文教材使用的方法策略

    徐翠莲
    452页
    查看更多>>摘要：目前,小学语文教材已改为新的统一(部编)教材,但教师的教育教学方法与新课改的教学方法不相适应.存在教学效率低下的现象.这个紧迫的问题需要及时解决,如果不能及时有效地解决这一问题,将严重影响小学生的语文学习成绩和学习能力的提升.鉴于此,本文将从部编版小学语文教材使用方法突破的基础上,对其应用策略进行深入分析,以此为部编版语文教材的使用提供有效、合理的方法.

    部编版小学语文教材使用方法教学策略

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    "重复提取"在高中语文教学中的教育研究

    金作男
    452-453页
    查看更多>>摘要：随着教育体制改革的不断深入,怎样提升学生的学校效果成为一个热门话题.卡皮克等在经过大量实验的基础上提出了"重复提取"方法.他们认为该方法不仅可以促进记忆的保持,同时还可以促进学习.笔者在文章中对皮卡克等人的研究成果进行详细的介绍,重点从"提取"层面着手相关要素进行介绍和研究.重点对提取模式.记忆错觉以及时间间隔等进行分析.通过分析可以看出,卡皮克等人的研究理论可以帮助学生提升学习效果,为现代教育教学的发展提供新的理论支撑.笔者从"提取"层面对经典的教学方法进行详细的分析,认为探究式教学和协作教学实际上都是"提取"教学理念的重要体现.笔者认为填充和修改概念图往往比机械的画概念图更能获得好的效果.笔者在理论分析的基础上,从提取视角出发,提出了改进教育教学方法的相关措施,认为教学活动应该更加注重培养学生的自主学习能力,教师应该设计更多高质量的问题,提升学生自我测试能力,从而真正形成完善的提取学习系统.

    卡皮克重复提取提取练习细化学习记忆测试高中语文

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