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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    最小"主任"的幸福教育观

    徐颖
    517页
    查看更多>>摘要：班主任作为最小的"主任",在学生的成长过程中却起着至关重要的作用.班主任的一言一行,一举一动,一个微笑,一个拥抱都会在学生心中留下深刻的印记,甚至影响学生的一生.在传统的教育观念中,班主任好像就应该不苟言笑、戒尺在手,但是新时期下的班主任一味严厉,只会让学生产生惧怕而不是爱戴,得不到学生的真心对待,也不能得到学生发自内心的信服.

    班主任幸福教育观幸福校园

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    经管类教材编辑加工的几点心得

    李逢国
    518页
    查看更多>>摘要：教材是传承知识的重要介质,教材的作用不仅仅是说明真理,还需要向读者介绍追求真理的方法.因此,编辑人员在进行教材编辑的过程中,不仅要保证教材内容的科学性,还需要确保论述过程的合理性.随着我国改革开放的深入,国内外的经济形势在不断变化,这就要求与经管类课程相关的教材相关的理论知识和实践内容也要不断更新,这样才能与时俱进,顺应时代发展的潮流.

    经管类教材编辑心得

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    舞阳县实施乡村振兴战略对策研究

    刘茂恩
    519-520页
    查看更多>>摘要：作为传统农业生产大县和省级扶贫开发重点县,舞阳县近年来在聚力脱贫攻坚的基础上,强力推进乡村建设、产业体系建设、生态环境建设、乡风文明建设,农业农村取得阶段性成效.但同时也看到,舞阳县农村经济社会发展中的一些深层次矛盾还未根本解决,城乡差距仍然较大,给乡村振兴带来很大困难,本文着重从产业带动、党建推动、素质提升、制度保障、环境治理等五个方面探寻舞阳乡村振兴的新路径.

    乡村振兴产业带动党建推动素质提升制度保障环境治理

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    基于"工匠精神"的道路桥梁工程技术人才培养模式现状研究

    董雪
    520页
    查看更多>>摘要：2016年"工匠精神"的提出,引起普遍关注.本文以内蒙古建筑职业技术学院道路桥梁工程技术专业学生为例进行问卷调查,并结合调查结果,分析学生对"工匠精神"内涵的认知与态度,并对高职人才培养模式提出建议.

    工匠精神道路桥梁工程人才培养

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    让"局外人"健康融入大家庭——残疾学生健康发展教育的探索与实践

    冷淑敏
    521页
    查看更多>>摘要：残疾生,作为高校特殊群体中的"双困生",需要给予特殊的关爱和支持.文章采用案例分析法,从心理辅导、营造校园环境等角度入手,提出实现残疾学生"局外人"向"局中人"转变的有效措施.

    残疾生心理辅导营造环境转变

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    创新士官参谋人才培养教学方法探讨

    唐锐聂宗哲冯清泉
    522页
    查看更多>>摘要：士官参谋的教学不能简单沿用我军传统的参谋业务教学方法,应从理论讲授、想定作业、案例研究、综合演练、考核鉴定等方面,持续推进士官参谋人才培养教学方法创新.

    士官参谋人才培养教学方法

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    浅析家庭教育的重要性

    李倩
    523页
    查看更多>>摘要：每个孩子的成长阶段都给父母带来意想不到的惊喜.让做父母的感受到小小生命带来的欢乐和幸福.然而,当父母面对孩子沉默寡言、无理取闹、撒泼打滚等行为的时候,是怎样对待我们的孩子的呢?让我们一起走进探索幼儿日常行为表现背后的秘密.

    言传身教潜移默化善而坚定

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    浅析幼儿安全教育要常抓不懈

    宁盖
    523-524页
    查看更多>>摘要：幼儿的安全教育伴随着幼儿教育的始终,作为幼儿园的教师,也应当宏观把握,注意细节,将安全教育贯穿于平时的细节之中,让安全隐患在萌芽状态及时消除,树立幼儿的安全意识,为他们提供一个和谐、愉悦、安全的学习与生活环境.

    幼儿安全教育

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    无声胜有声——用校园心理剧处理学生内心冲突事件

    张溪
    524页
    查看更多>>摘要：人的生理发展与心理发展是密切联系的,初一的学生刚刚跨入少年期,身体形态发生显著变化,但心理水平尚处于从幼稚向成熟的过渡时期.校运会让他们的个性得到释放,但校运会后他们并没有严格要求自己,出现了更强烈的躁动.教师利用学生"班服上的肆无忌惮"的素材,明确何时可以肆无忌惮,何时不可以肆无忌惮,借校园心理剧中的一对对,学生自编自导自演,呈现教师上课,同学回答问题,另一些同学在肆无忌惮地讲话的情景,以及凸显"讲话者"的内心矛盾、冲突、纠结、挣扎.

    校园心理剧一对对自编自导自演冲突

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    建筑施工技术课程多样化教学模式改革与实践

    徐蓉
    525-526页
    查看更多>>摘要：近年来,在教育教学的发展过程中,建筑施工技术课程是土木工程专业必修的一门专业核心课程,教学模式不同则效果不同.文章在大量的实践探索中,分析了该课程教学的特点和出现的问题,提出了课程教学的改革模式和思路,研究了如何利用现有的资源条件和各种手段以及保障措施,高效、高质量地完成课程教学的教学模式.

    建筑施工技术课程多样化教学模式改革实践

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