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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    走进学生心灵,打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析

    尹林
    845页
    查看更多>>摘要:孔子曰:师者传道,授业解惑也,初中生的青春期很是敏感,如果发展不好,就会误入歧途,但是也是这个时期更容易培养学生的价值观和道德观,以及人生观,由于现在孩子们从小接触面广,接受的信息及思想比较多,会造成孩子浮躁,冒进和迷失的心理,现在社会对于孩子们造成的压力也很大,老师对于学生的影响尤为重要.德育工作在初中阶段的全面实行势在必行.

    学生心灵初中班主任德育工作学生心结

    如何在幼儿教育中开展德育教学

    于帅
    846页
    查看更多>>摘要:德育教育对国民素质的提升有重要意义,尤其是在幼儿阶段,通过潜移默化的德育影响,可以有效提升幼儿的道德水平,帮助其树立健康积极的成长观、学习观.幼儿阶段的幼儿思想行为意识尚未形成,容易受外界影响,这对教师而言既是机会也是挑战.基于此,本文将探讨幼儿德育教育途径.

    幼儿教育德育教学策略

    初中道德与法治课培养学生核心素养的策略

    白玛措珠
    846-847页
    查看更多>>摘要:道德与法治课作为在初中阶段培育学生价值取向与道德理念的主要途径,在素质教育改革逐步深入推进的背景下,受到了校方与学生家长的共同关注与高度重视.新时代的道德与法治课堂教学必须从不同途径渗透对核心素养的培育与系统性的专业训练,为初中学生群体综合能力的未来发展方向提供明确清晰的课上指导,使初中学生群体在学习课本知识的同时树立符合我国社会道德传统与文化发展潮流的道德观与坚持不懈地贯彻社会主义核心价值观的思想理念.任课教师应当在课堂上帮助学生解决类型各异的道德问题,纠正初中学生群体已有的错误思想认识与不良行为习惯,让学生体会到道德准则的感召力与法律条款的约束力.本文主要分析了在初中道德与法治课堂上有计划地培养学生核心素养的可行性与必要性,并指出了高效培育初中学生群体核心素养的可行策略与课程建设方法.

    核心素养道德与法治教育应用策略

    探究如何在小学语文教育教学中渗透德育教育

    姚婕
    847页
    查看更多>>摘要:我国社会的不断改革与进步促使着我国在人才培养上更加严格,当前我国的教育内容已经不仅仅局限于知识的传授,更多的是对学生的思想、心理上的渗透教育.在小学语文的教学中,蕴含着较为丰富的道德内涵,因此在小学语文的教学中渗透德育教育,相对于其他学科而言有着较大的优势,小学阶段也正是学生的思想发展较为活跃的阶段,在语文的教学中渗透德育教育,不单单是对学生思想品德的培养,也提高了学生的语文综合能力与核心素养.本文通过分析在小学语文教学中渗透德育教育的重要性,探讨如何在小学语文教学中进行优秀的德育教育,为日后的教学工作提供借鉴与参考.

    小学语文德育教育措施

    初中德育教学生活化探究

    李彩媚
    848-849页
    查看更多>>摘要:学生在初中这个阶段,是形成良好的德育与思想品德的最佳时期.在初中阶段开展德育教学一方面是因为新课改的教学要求,另一方面也是让学生树立道德思想的基础,对学生的人生发展有着重大作用.因此,本文从尊重学生,构建和谐温馨的学习环境;课堂中渗透生活案例,加强学生德育培养;挖掘生活中的德育内容,让学生会归于生活之中方面来进行阐述.

    初中教学德育培养教学策略

    浅谈怎样提高学生的心理抗压能力

    姚水清
    848页
    查看更多>>摘要:真正的教育是需要用积极的方式来帮助学生的成长,让学生能够通过这个过程认识并成为最好的自己,如果把打击作为挫折教育,往往起到适得其反的效果.作为教育工作者,怎样提高学生的心理抗压能力是我们在工作过程中需要思考的问题.

    提高学生心理抗压能力

    初中道德与法治时政热点应用

    丁飞
    849页
    查看更多>>摘要:本文立足于初中道德与法治教学角度,分析了初中道德与法治时政热点应用策略,希望具有一定参考价值.

    初中道德与法治时政热点课堂教学

    基于情景教学法深化初中道德与法治教学价值

    王金俊
    850页
    查看更多>>摘要:目前,随着社会的发展,我国的初中教育教学的发展也有了很大的改善.《初中思想品德课程标准》课程性质指出,思想品德课程是以初中生生活为基础,旨在引导和促进初中生思想品德发展的综合性课程,它兼具了思想性、人文性、实践性和综合性的特点.但在传统的教学模式下,课堂上大多以平铺直叙地授知为主,枯燥、乏味的教学已不再能激发学生在知识探究过程中的热情,因此弱化了道德与法治学科知识的理解程度.在素质教育背景下,情景教学能使学生身临其境地体验,让课堂有更多的表现形式,使学生的道德和法律认知,情感和价值观内化于心,外化于行.

    情景教学法初中道德与法治教学价值

    中学生心理健康教育

    谢心美
    850-851页
    查看更多>>摘要:本文立足于中学生教育角度,分析了中学生心理健康教育策略,希望具有一定参考价值.

    中学生心理健康教育教学

    德育教育在小学语文教学中的应用

    徐恒
    851页
    查看更多>>摘要:在小学教育阶段的语文教学中,知识传授与德育教育之间存在着密切的联系,只有实现二者的有效结合才能在培养小学生语文核心素养的同时促进其健康成长.然而,从实际教学状况来看,重知识轻德育的现象依旧存在.作为促使小学生形成优良品质的重要教育手段,德育教育同时也是健全其人格的重要方式.因此,小学语文教师在开展实践教学的过程中应将德育教育潜移默化地渗透其中.本文便对德育教育在小学语文教学中的应用策略进行了探析.

    德育教育小学语文教学应用