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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    谈初中音乐的互动课堂教学

    胡璞琳
    873页
    查看更多>>摘要:初中音乐课堂教师做好引导,利用合理方式发挥学生主观能动性,最大程度提高学生学习积极性,实现课堂教学质量的提升.音乐教师强化师生互动,活跃课堂氛围,顺利完成课堂教学目标.分析音乐课堂师生互动的问题,给出提高师生互动有效性的措施.

    初中音乐互动课堂音乐教学

    提高农村小学音乐教学有效性分析

    马海
    874-875页
    查看更多>>摘要:基于新课程改革的背景下,当前教育事业已进入了一个良性发展的阶段.农村小学音乐教学基于这种背景下,也提出了新的教学要求.本文以提高农村小学音乐教学有效性分析作为选题,分析了当前农村小学音乐的发展现状,同时,并在探究的过程中提出了若干项农村小学音乐教学的相关对策.

    美育音乐审美情趣

    探究如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养

    刘玉芳
    874页
    查看更多>>摘要:小学教育一方面是学习能力和道德品质的培养,另一方面是精神意志品质的培养.想要在小学阶段锻炼孩子的意志品质,最好的方式就是通过体育教学来提高他们这方面的品质.体育教育也是中国义务教育中不可缺少的一部分,本文将探究如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养,首先分析了小学体育教育对于学生的重要性,接着结合现实情况分析了目前小学体育教学的现状,最后提出针对小学体育教学中对学生进行意志品质培养的策略.

    小学体育教育意志培养

    音乐乐音与钢琴——兼谈钢琴调律的必要性研究

    杨凯
    875页
    查看更多>>摘要:音乐是人们日常生活中最为常见的艺术形式,每个有听力的个体均能够感受到这种艺术语言的传递,钢琴通过乐音来实现情感的传递,以及现实生活和精神世界的呈现.乐音是钢琴最重要的部分,决定着整体呈现的效果.本文解读钢琴调律的重要性,并提出钢琴调律的优化方式以及钢琴音准的稳定性塑造,以期钢琴使用者正确认知钢琴调律的重要性,定期进行钢琴调律,不断提高自身音乐素养.

    音乐乐音钢琴调律必要性

    交往视角下小学体育教学方法分析

    叶福香
    876-877页
    查看更多>>摘要:现代化的教育教学过程中,非常强调课堂中的互动与交流,而此互动与交流效果如何,直接会影响最终的教学效果.本文所提出的交往视角正与此教学方向相一致,将之合理运用到小学体育教学过程中,会取得令人满意的效果.下面将对交往视角下小学体育教学方法的具体实施进行探讨.

    小学体育交往视角教学方法

    浅谈初中体育教学中趣味田径教学

    田小刚
    876页
    查看更多>>摘要:初中生正处在身心素质培养与发展的重要时期,在学好科学文化课程的同时,一定要多涉及体育课类的活动,才能帮助自己放松紧张的情绪,以更好的姿态面对学习和生活.本文就从当前初中体育教学理念出发,对趣味田径的教学方法和教学应用做几点分析.

    初中体育教学趣味田径

    幼儿园音乐活动中的游戏化教学研究

    钟丽梅
    877页
    查看更多>>摘要:幼儿园的音乐教学活动在学校基础教育中占据着十分重要的地位,但是在实际的教学过程当中仍然存在着一些问题,如教学环节缺少趣味性、教学理念陈旧、幼儿参与度不高等问题.为提高幼儿音乐教学的整体质量和效果,可在音乐教学的过程当中,应用游戏化的教学模式,根据幼儿音乐游戏的不同特征进行分类,以提高幼儿的音乐知识,养成良好的音乐习惯.本篇文章主要对幼儿园音乐教学的现状以及游戏化教学模式进行了研究分析,并提出了关于游戏化教学的相关措施.

    幼儿园音乐活动游戏化教学模式

    浅谈跨文化因素对翻译的影响

    楼诗杭汪洋
    878-879页
    查看更多>>摘要:随着全球一体化进程的不断推进,各个国家之间的文化碰撞与交融进程不断加速.但是不同文化之间依旧存在着很大的差异性,这给英汉翻译工作带来了严重的挑战.重视跨文化因素对英汉翻译的影响,并采取适当的处理策略,才能使翻译工作在跨文化交际中发挥真正的作用.本文重点分析跨文化因素对英汉翻译产生的影响,并提出了有针对性的解决策略.

    跨文化因素归化与异化翻译

    探析中华传统文化在小学语文教学中的意义与实践路径

    刘婧
    879页
    查看更多>>摘要:传统文化是中华民族的文化财富,也是推动国家发展、社会进步的精神动力,若将其渗透于教育教学活动中,不仅能够促进学生身心健康发展,增强其人文素养,还可以引导他们继承和发扬我国的优秀文化,使民族特色文化和民族精神长盛不衰.而在众多学科中,语文课程具有较强的人文性,也包含了许多传统文化知识,所以将其作为传统文化教育的载体是十分可行的.对此,本文结合部编版小学语文课本,详细论述了在教学中渗透中华传统文化的意义和路径.

    中华传统文化小学语文意义实践路径

    川南苗族"古歌"与贵州苗族"飞歌"比较研究

    刘明清
    880页
    查看更多>>摘要:川南苗族主要集中于四川宜宾、泸州一带,与云南、贵州接壤,但川南、贵州两地苗族的服饰、习俗、音乐等却存在着很大的差异."飞歌"是流行于贵州地区的一种民歌,其风格明显,主要以表达当地苗族人民的生活为主."古歌"被称为苗族的圣经,它反映了苗族悠久的历史、文化、习俗等,而本文的川南苗族"古歌"主要是指流行于川南地区的民间歌曲.本文主要主要通过对川南苗族古歌和贵州苗族飞歌的渊源、演唱方式、旋律构成、歌词内容、歌曲结构等各个方面将两者进行比较研究.

    川南苗族贵州苗族飞歌比较研究