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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    核心素养与高中语文阅读教学分析

    魏灵霞
    908页
    查看更多>>摘要：将核心素养培养融入高中语文阅读教学中有助于提升学生的阅读能力,促进学生的综合全面发展.本文重点阐述了基于核心素养视域下的高中语文阅读教学策略.

    核心素养高中语文阅读教学

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    浅析核心素养指向下的小学英语阅读教学

    钟倩谭秀芝
    909页
    查看更多>>摘要：下文立足于教育行业新课程改革发展的基础背景,首先从语言理解能力方面分析了一些可行方法,其次从语言应用能力方面分析其可行方法,然后分析选择合适的文化材料提升学生跨文化知识的重要性,最后从提升学生英语素养进行阐述.以期下文内容能够提供有价值的参考借鉴.

    核心素养小学英语阅读教学

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    小学语文教学中学生阅读能力的培养策略研究

    吴二锋
    910-911页
    查看更多>>摘要：阅读能力是语文核心素养的重要组成内容,教师应提高对语文阅读能力培养的重视程度.学生阅读能力的提升不可能一蹴而就,需要教师以及学生的共同努力.从教师角度出发,开展语文阅读教学活动不仅需要持之以恒的耐心,更加需要多元化的教学方式,以提高学生兴趣为主,使学生在快乐中体会阅读的真谛,从而喜欢阅读、爱上阅读.本文将结合具体教学案例,介绍培养学生阅读能力的策略,以期为语文教师提供参考.

    语文教学阅读能力策略

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    浅析小学中高段整本阅读教学

    周容
    910页
    查看更多>>摘要：随着语文课程标准提出阅读整本书的要求,一些学校和老师们也开始积极探索并尝试实践整本阅读教学.整本阅读教学是时代潮流下,综合各类要素的产物.在具体的实践中,也遇到了一些的机遇和挑战,与此同时,也出现了相应的应对措施.

    小学语文中高段整本阅读

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    浅谈阅读策略在小学英语读写课中巧渗透

    兰秀娟
    911页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,英语是一门全新的学科.他们将接受一门和汉语完全不同的语言,英语学习的方式也会汉语有所差别.想要提高小学生的读写能力,那么做好阅读一定好是一个大前提.想让学生拥有出色的读写能力,就一定要用科学的阅读策略.老师要讲英语的阅读方法和读写课程完美的结合在一起.这样才能真正意义上提高学生们的英语学习能力.本文将探讨阅读策略在小学英语读写课重点应用.

    阅读策略小学英语读写能力渗透技巧

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    中学语文体验式阅读及其应用分析

    史春玉
    912页
    查看更多>>摘要：我国的教育一直都在做改革,语文是教育改革中的重点改革科目.经过了多年的改革,所有奔赴在教育事业的人一起努力下,中学语文教学水平和以前相比有了很大的提高.传统的中学语文教学,一直都是以老师讲解为主,老师教学的重点是交给学生知识.不过现在中学语文的教学模式已经发生了改变.首先对于文章来说,现在主要提倡体验式的阅读.老师的任务就是培养学生们在阅读时抒发自己的感悟,在这个基础上老师的教学目的 是让每一个学生都可以发散思维.本文将探讨中学语文体验式阅读及其应用分析.

    中学语文体验式阅读应用分析

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    提高小学生语文写作质量教学方法探究

    李文
    912-913页
    查看更多>>摘要：现代社会要求公民具备良好的人文素养,同时具备阅读理解与写作多方面的能力.语文课程对培养符合现在社会要求的人才有着重要作用,其不仅能够培养学生的语文素养,也是学生学好其他课程的基础,而写作是语文教学的重要部分,提高学生的写作质量对于学生学好语文来说至关重要.本文以小学语文写作课堂为例,指出提高小学生语文写作质量的意义,然后分析了提高小学语文写作质量的教学方法,以供参考.

    小学生语文写作质量教学方法

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    如何提高学生阅读理解得分率

    蒋红伟
    913页
    查看更多>>摘要：语文教学中,阅读理解在一年级就开始引入,只不过内容相对简单,大多数学生在接触阅读理解之初,都存在一定的新鲜感同时在学习中也表现出一些无助感,毕竟阅读理解的内容涉及面较广泛,考察能力也比较综合,有些语文基础知识相对薄弱一些的孩子学习起来存在一定的困难.笔者作为语文教师采取了一些相应的措施,旨在落实语文教学目标,提升学生的素质教育水平.

    语文阅读理解课堂教学

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    初中语文阅读教学的优化策略

    游蔚
    914-915页
    查看更多>>摘要：阅读学习作为语文课程中的一个重点课题,一直以来都备受广大教育者的关注,而教学方式的创新也是教育教学重点研究的内容.在初中阶段的教学活动中,为了有效达到培养学生语文综合素养和能力的教学目标,不断优化阅读教学的模式是确保教学取得突出成果的重要条件之一.因此,教师也要高度重视阅读教学活动的开展,帮助学生在学习活动中掌握科学有效的阅读技巧,提高自身的阅读水平.基于此,本文就从自读和教读结合、理论化和生活化结合、教材和名著结合几个方面论述了初中语文阅读教学的开展.

    初中语文阅读教学优化策略

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    小学语文课堂教学中学生朗读能力培养的策略

    温惠钰
    914页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,小学语文教师应积极更新教学理念,摆脱传统教学思想的束缚,落实以学生为本的教学理念,在进行教学工作时,注重突出学生主体地位,引导学生自主朗读,并及时发现学生朗读中的问题,对学生进行有效指导,促使学生通顺流利地朗读.学生通过掌握娴熟的朗读技能,能够提高自信心、表达能力以及自身与外界的沟通与交流能力,进一步发展学生的综合能力.

    小学语文朗读能力培养策略

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