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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    关于微课教学模式的小学语文教学应用研究

    张丽红
    677页
    查看更多>>摘要：新课标提出了小学语文教学全新要求,教师基于传统授课环节对学生的应试心态,逐渐演化为语文教学综合层面的探究走向,摒弃传统教学模式薄弱环节,引导多元化、多维度策略.其中,依托微课模式推开语文世界大门,利用具象化描绘语文内容,以客观视域面对语文教学,规避了学生因语文内容抽象影响而引发的瓶颈桎梏的同时,基于故事情境探索摸清发展梗概,引导学生肆意畅快享受语文知识意蕴,徘徊在语文知识海洋中,从多视角感知语文内容真知灼见.

    微课小学语文语文教学分析应用

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    小学语文"翻转课堂"的实践研究思考

    何岩俊张瀚文
    678页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,一种新的课堂形式出现了——翻转课堂.本文立足小学语文,从笔者多年教学实践出发,对小学语文"翻转课堂"进行了深入的探究,主要分为三个部分,分别是课前自主学习;课堂上探究学习;课后查漏补缺.还望能够对大家有所启发.

    小学语文"翻转课堂"

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    浅谈在小学数学教学中如何体现出数学思维

    朱亚坤
    678-679页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师应当根据学生自身的学习能力对其进行合适的数学思维锻炼,使得学生在学习的过程中更好的适应数学思维,以便为以后的学习提供充足的动力.重点探究数学思维在数学教学中如何体现以及如何培养并让学生适应数学思维.

    小学数学教学数学思维探究

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    试论初中英语教学应用情感教育的策略

    邹艳莲
    679页
    查看更多>>摘要：对初中英语教学应用情感教育的研究,教师需结合实际课堂教学情况和学生具体的学习效率,然后遵循新课标指出的教学要求,采用合理规范的教学方法,将情感教育融入课堂教学活动中,以便于教师日后对学生的教育教学.所以,本文将结合相关的教学案例,对其应用方法提出合理的建议.

    初中英语情感教育教学策略

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    "微课·思维导图·云课堂"教学法与"陶行知思想"在高中英语教学中整合策略研究

    刘光领
    680页
    查看更多>>摘要：在高效课堂的实施的背景下,展示陶行知"育人为本"的理念也应运而生,教师在英语教学中要关注学生,把学生看作学习的主体,用科学的问题来引导学生,合理整合"微课·思维导图·云课堂"与陶行知思想等新型教育手段来驱动学生,促进学生的合作学习,实现学生积极参与课堂.

    微课思维导图云课堂陶行知思想有效课堂

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    "微课·思维导图·云课堂"运用于高中语文课堂教学中的整合研究

    肖樱行
    680-681页
    查看更多>>摘要：在新课程改革和素质教育的全面实施的背景下,高中语文教师应运用传统教育方式与现代教育技术结合开展教学工作,"微课·思维导图·云课堂"作为一种新的教学方法能够更有效地激发学生的学习兴趣,提升教学效果.为此,笔者就"微课·思维导图·云课堂"在高中语文课堂教学中的运用提出了几点有效的策略,更好提升高中语文课堂教学的有效性.

    微课思维导图云课堂运用

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    关于初中政治课程教学中对学生核心素养的培育思考

    张小波
    681页
    查看更多>>摘要：随着当前新课改的不断深化,现阶段初中政治课程教学也发生了一定的变化,不管是要求要提升学生对于基础政治知识的掌握,同时还需要培养学生的核心素质,使学生在今后学习与发展的过程中可以获得更大的优势.本文将结合实际情况,来对初中政治课程教学中对核心素养的培育路径与对策进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考.

    初中政治课程教学学生核心素养

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    初中物理实施小实验个性化教学模式的实践探究

    李茂胡世超孙玲
    682-683页
    查看更多>>摘要：对于初中物理教学来讲,制作与实施小实验是较为有效的教学策略之一,因为物理学科属于一门综合性较强的自然学科,不但要求学生掌握基本的物理理论,还十分考验学生的灵活贯通、创新探索与动手实践能力.教师在日常物理教学活中,个性化的引导与指导学生进行物理小实验,可以有效激发初中生的物理学习兴趣,提升学生的综合实践与拓展创新能力.为此本文深入分析了初中物理实施小实验个性化教学模式的实践必要性,同时提出了具体的实践策略,以供其他教师参考.

    初中物理小实验个性化教学必要性实践策略

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    基于核心素养的高中化学微课教学探讨

    郭嘉琪
    682页
    查看更多>>摘要：本文从高中化学教学工作入手,针对核心素养下的高中化学微课教学工作的相关问题进行了研究与分析,希望能够为高中化学微课教学工作的顺利开展提供一些帮助与建议,提高课堂教学质量和教学效率,充分发挥信息化技术和微课的作用,培养学生的核心素养,提升学生的学习能力,促进学生的全面发展,推动教育事业的发展与进步.

    核心素养高中化学微课教学

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    初中数学教学中的情感教育分析

    王娟
    683页
    查看更多>>摘要：进行一定的初中数学教学对于大部分学生来说,都是极为有效的.利用初中数学的教学模式加入一些情感教育,可以让学生有效的进行学习,提高学习兴趣,也可以提高学习效率.数学学习对于初中来说,都是很重要的.

    初中数学数学教学模式情感教育分析

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