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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    高中作文教学中引入传统文化经典的可行性分析

    程海萍
    46-47页
    查看更多>>摘要：高中阶段是学生学习生涯和人生的转折性阶段,对学生日后步入大学学习和进入社会工作都有很大的影响.语文是贯穿每个学生整个学习生涯的科目,其重要性不言而喻,而作文作为语文教学中的一大重点,在高考中也占有很大的得分比例,纵观历年来的高考高分作文,基本透露着浓厚的文化底蕴和传统文化色彩,所以将传统文化经典引入高中语文作文教学中,对提升高中生的写作水平和写作技巧,提高学生的核心素养和综合素质都是有很大作用的.

    高中语文教学传统文化可行性

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    浅谈根雕艺术选材及创作

    曹陈忠
    47页
    查看更多>>摘要：中华文化博大精深,根雕艺术便是文化的一种表现形式.根雕始于夏商,拥有着十分悠久的历史,其能够表现出与众不同的艺术形式,符合当前时代人们对于精神文明的追求,也符合当前"复古"风的表现,受到了大众的喜爱.基于此,本文浅谈根雕艺术选材及创作,分析了根雕艺术的选材,探讨了其原始材料的获取方式,并提出其造创作时的要领,以供相关人士参考.

    根雕艺术选材创作

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    探讨马克思主义中国化中传统文化的基础

    金莎
    48页
    查看更多>>摘要：为了进一步推进马克思主义中国化的发展,要重视传统文化的基础作用,从历史经验和现实表现等方面践行多元发展机制,从而真正有利于思想体系的创新.基于此,要重视传统文化实现马克思主义中国化深度发展的价值,认知"中国的"理论形态的时代意义.

    马克思主义中国化传统文化推动

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    浅谈音乐教学中学生兴趣的培养

    李晓霞
    48-49页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提.培养学生的音乐兴趣既是音乐教学的出发点,又是学生在音乐上持续发展,终身热爱音乐的根本保证.只有重视学生兴趣的培养,让学生带着浓郁的兴趣走进课堂,才能顺利地、很好地完成音乐教学任务,真正做到培养人的目标.

    兴趣音乐教学培养课程标准

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    情境教学法在初中美术鉴赏教学中的应用

    李制鸿
    49页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的不断发展,我国的教育体制也在不断改革.中学时期是学生身心发展的重要阶段,同时中学也是学生审美和艺术发展的启蒙阶段.一般来说,美术可以培养学生的审美能力,提高学生对美的认知,同时美术在提高学生美术素养方面也具备十分重要的影响.而我们一直所说的教育,不仅仅是知识的传授,同时也是对学习能力和学习兴趣进行引导的一个过程.因此,在初中的美术教学中,教师不仅要能够传授学生美术知识,同时还要提高学生的审美能力和美术素养.

    情境教学法初中美术欣赏教学

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    初中体育教学中的长跑教学方法

    刘伟
    50-51页
    查看更多>>摘要：跑是人类在长期社会实践中发展起来的身体活动,也是进行身体锻炼和促进身体发育成长的基本手段和方法.长跑是初中体育教学中的一个组成部分,能指导学生进行科学地有效的身体锻炼.初中阶段正是学生发展长跑的黄金阶段,能提高学生身体素质的发展,能对学生的生活和学习方面有很大的帮助.

    体育教学长跑教学方法

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    文化馆群众文化辅导工作的深入实践探讨

    刘福伟
    50页
    查看更多>>摘要：群众文化辅导属于文化馆的重要工作职责,地方文化馆在全面展开群众文化辅导举措的前提下,对于基层群众能够达到提升整体文化素养的良好效果,同时还能督促文化馆的相关工作人员认真履行自身职责.因此,文化馆部门目前需要明确群众文化辅导的具体实施思路,紧密结合基层群众的真实文化需求.

    文化馆群众文化辅导工作对策

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    宁夏吴忠市特色公共文化服务推广与供给初探

    孟宪宁
    51-52页
    查看更多>>摘要：民族地区特色公共文化服务推广与供给,对于加快构建民族地区现代公共文化服务体系,保障少数民族基本文化权益,增进民族团结进步,具有重要意义.探寻把吴忠地方优秀传统文化资源转化为公共文化服务推广与供给的方法、形式、路径,对吴忠市建立科学、合理、有效的地方特色公共文化服务推广与供给机制提出对策和建议.

    民族地区公共文化服务推广与供给地方优秀传统文化资源方法路径

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    初中美术课堂实施小组教学的研究与探索

    骆春萍
    51页
    查看更多>>摘要：当前,我国教育体制不断完善,初中教育也应更加贴近学生的日常生活,学生在学习科学文化知识之外,更应该培养艺术细胞和审美意识,加强对美术的感知力.在科学技术飞速发展的今天,除了科技之外,十分重要的还有团结协作.在新课程中,教师的角色发生转变,学生也逐渐演变为一个"学习共同体".俗话说得好,"三个臭皮匠,赛过诸葛亮",只有互相交流,互相合作才能达到更好的进步效果.本文主要研究初中美术课堂实施小组教学的研究与探索.

    美术课堂小组教学合作学习

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    初中美术国画教学思考与实践

    郝国军
    52页
    查看更多>>摘要：国画是中华民族传承千年的文化瑰宝之一,在漫长岁月的演变和发展中,形成了独特的、带着民族印记的绘画风格.国画中的山水、花鸟、人物等素材相对应的绘画构图及色彩形式,主要是以意境取胜,通过画面抒发创造者内心的情感和思想,学习国画不仅能够锻炼绘画技能,还可以培养绘画者的想象力和发散性思维能力,更能够提高绘画者的鉴赏力和观察力,丰富其内心情感.基于此,本篇文章对初中美术国画教学思考与实践进行研究,以供参考.

    初中美术国画教学思考

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