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文渊(中学版)
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文渊(中学版)/Journal Wen Yuan
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    素质教育理念下如何培养小学生的语文学科核心素养

    欧彩丽
    607-608页
    查看更多>>摘要:在新时期的素质教育理念下,人们越来越重视学生的核心素养,而国家也根据不同阶段、不同学科的教学有了新的要求.我们都知道,在新课改的推进和改革下,给我国的教育体制进行了大改革.无论是从教育观念、方法和还是教学模式上,都提出了新的要求和任务,要求在义务教育阶段的课程要面向全体的学生,而且要以学生获得最基本的学科素养为教育的目标.

    素质教育理念学科核心素养小学语文

    浅议信息技术课程创新实验基地中课程项目的设置策略

    张厚林
    608页
    查看更多>>摘要:课程基地建设是江苏省教育厅发文要求,在全省高中广泛建设的一项重大活动.由我主持,省级"信息技术课程创新实验基地"成功申报,并积极开展建设.本人作为项目的总负责人,积极思考课程基地建设,认为课程基地建设突出课程项目设置,以课程项目科学合理设置为基础,提升教师教学模式的转变,学生学习方式的转变,进而提升学校人才培养模式的转变.并从课程项目的内容概述、设置要求、预期目标等方面进行了粗浅的思考.

    课程基地信息技术课程项目设置

    浅谈教育信息化促进教育均衡发展和教育公平

    张涵
    609-610页
    查看更多>>摘要:教育的基本含义也就是说泛指通过教化社会培育,培养一个自然人才而成为一个社会主体成员的一个过程.教育范围包括小学家庭教育、学校实践教育和各种社会实践教育.教育成长过程的三位一体教育受到了家庭社会背景、生活社会环境、经济社会条件等诸多社会因素的直接影响.教育教学信息化作为现代信息网络技术与现代教学管理手段的有机结合,对我国促进高等教育公平、均衡有序发展必将具有深远的社会影响.

    教育教学信息化促进教育均衡

    新媒体环境下汉语言文学发展所面临的困境分析

    周蔚
    609页
    查看更多>>摘要:汉语言文学作为我国传统文化的重要组成部分之一,不仅能够推动国家和社会的发展进程,更能够促进人们综合素质的整体提高.但是随着经济的进步,新媒体时代的到来给汉语言文学带来了全新的挑战.高职院校如何在新媒体环境的大背景下有效的开展汉语文学教育教学活动,是一个值得人们深思的问题.本文主要介绍了新媒体环境下汉语言文学发展所面临的困境,并提出了一些解决措施,希望能够为我国高职院校开展汉语言教育教学活动提供一定的参考.

    新媒体汉语言文学困境分析

    用比较语法学习英语疑问句

    翁巧红
    610页
    查看更多>>摘要:为改变学生"哑巴英语"的现状,广东省从2011年开始,高考英语听力部分改为听说并且考试采用人机对话模式.这种高考内容、形式的变化体现了交流和沟通是英语学习的根本目的,它测试的是一项综合技能,涵盖了对英语语音语调、语法、词汇等诸多方面知识的掌握.听说考试第二部分为Part B Role Play(角色扮演),由两节组成:第一节为三问,即在看完听完一小段视频对话后,给出三个中文疑问句,让学生翻译成符合英语表达习惯的疑问句并听懂电脑对这三个问题的回答;第二节电脑用英语提出5个问题,要求学生逐一回答.因为有些问句的词汇来自视频对话,这就要求学生不仅要能够听懂视频对话,而且要能够流利地翻译出来,并且还要求学生要具备娴熟的英语疑问句的语法规则、丰富的词汇量、扎实的交际用语功底和了解中西方文化差异,从而能听懂电脑对三个问题的回答及提出的5个问题,从而高质量地完成这部分的考察.

    疑问句类别疑问句语调中英问句的差别

    基于游戏活动视角下幼儿动手能力的培养研究

    程玉艳
    611-612页
    查看更多>>摘要:当前阶段,幼儿园教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视.鉴于此,笔者在本文针对新时期基于游戏活动视角下有效培养幼儿动手能力的具体策略进行一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考.

    幼儿园游戏活动幼儿动手能力培养策略

    如何在物理教学中开展探究式教学

    陈惠滨
    611页
    查看更多>>摘要:探究式学习就是在教师的正确引导下,结合学生的学习生活和日常生活,从中选择探讨研究的专题,运用已有的知识配合科学的研究方法,探索和解决未知的问题,从而获取新知识的教学活动,在这个过程中学生的发现问题和解决问题的能力都得到了提高,并且获得了真实的探索和体验,培养了学生团队合作、创新思维和创造能力,使学生更加的关心周围环境你和社会的发展.

    物理教学探究式教学

    "二十四节气"环境教育在幼儿活动中的渗透

    高琴
    612-613页
    查看更多>>摘要:《幼儿园教育指导纲要》中指出,我们要"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀".《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中也明确要求幼儿应知道国家一些重大成就,建议向幼儿介绍能够反映中国人聪明才智的发明和创造,激发幼儿的民族自豪感.二十四节气是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶,2016年11月30日,中国"二十四节气"被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录.因此我们将"二十四节气"环境教育课程融入幼儿的一日活动中.《指南》中指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值,因此教师在二十四节气教育活动中要注重从幼儿游戏及生活方面进行渗透.

    幼儿学习渗透教育环境课程

    如何促进幼儿语言能力的发展

    高菲菲
    612页
    查看更多>>摘要:教育,使孩子一个个爱说话,敢说话,会说话.《幼儿园教育指导纲要》中指出,鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力,教育幼儿使用礼貌语言与人交往,养成文明交往的习惯.幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期.因此,幼儿期语言的训练值得重视,幼儿园语言教育工作刻不容缓.我们作为幼教第一线的工作者,必须有意识、有目的地帮助幼儿积累和丰富词汇.然而,在语言教学中,如何丰富幼儿的词汇呢?怎样使幼儿的语言训练取得较好的效果呢?

    语言表达活的教材游戏

    基于信息技术的幼儿园区域活动的开展

    刘文
    613-614页
    查看更多>>摘要:区域活动的开展,能够有效培养幼儿的想象能力、创造能力、动手能力、逻辑能力等综合素养,是推动幼儿今后全面发展的重要因素.而在幼儿园区域活动中融入信息技术,能够为幼儿带来更为活跃、丰富的区域活动,在调动起幼儿参与区域活动的同时,全面培养幼儿的综合素养.基于此,本文首先针对当前幼儿园区域活动中应用信息技术的原则展开分析,并将其视为切入点,对相关的应用策略展开深入、细致的探讨.

    信息技术幼儿园区域活动