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期刊信息/Journal information
新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    浅谈新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

    吴耀冬
    82页
    查看更多>>摘要：随着全球化的不断加剧,英语已经成为世界通用语言之一,因此学好英语就非常重要.在新课改背景下,要求学生不仅要认识英语,还要流利地说出英语,灵活地运用英语.因此在初中英语教学中,就要提高课堂教学有效性,为学生传递更多的英语知识,帮助学生获得成功.

    新课改初中英语课堂教学有效性

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    基于英语学科核心素养的初中英语翻转课堂探讨

    易文香
    83页
    查看更多>>摘要：随着现代社会的不断发展,我们可以发现传统的英语课堂教学模式已经在很大程度上不能适应现如今的学生英语的学习,而翻转课堂这一教学模式的提出,让翻转课堂逐渐进入社会各界广泛关注的焦点当中,尤其是在初中英语的教学当中能够起到非常有效的作用,初中的英语教师通过将课堂上所要讲的大致内容传到网络教学平台上,然后让学生们进行预习,然后再到课堂上来进行整体的探讨,这样的方式能够在一定程度上实现英语学科核心素养的培养.本文尝试从翻转课堂和核心素养的基本理论这一角度出发,从而来针对初中英语翻转课堂的有效路径进行相应的探讨.

    英语学科核心素养初中英语翻转课堂

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    小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略探讨

    俞银滋
    84页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推行,各种新型教育教学方式逐渐被运用于课堂教学中,翻转课堂属于新型教育教学方式的一种,将其运用于小学英语课堂教学中,能够改变传统教与学的方式,锻炼和提升学生自主学习能力,从而更好地保证课堂教学效果.因此,本文主要针对小学英语翻转课堂教学模式及其有效性策略进行具体分析,以供参考.

    小学英语翻转课堂有效策略

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    高中英语阅读课教师提问与反馈课堂微观察研究——以一节高中英语阅读课为例

    臧璇
    85页
    查看更多>>摘要：我国的英语教学一直都存在着过度应试教育和新课改未深化的问题,众所周知,英语学习应该以能达到口语交流的效果和实际使用的目的,但在实际高中英语的课堂中,多是教师处在主动地位且互动模式生硬,大都以教师提问、学生回答和反馈的模式进行.本文通过录像记录的方法,通过对一节高中英语阅读课的微观察的方法,对教师在其中的提问和反馈做以分析,分析如今教学模式存在的问题并对其解决途径做以研究.

    高中英语阅读课反馈

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    基于网络信息化学习提高初中英语高效课堂教学的研究

    张聪
    86页
    查看更多>>摘要：初中阶段,英语学科教学可以促进学生英语知识积累、能力养成,为学生接下来进行更加深入的英语知识学习奠定基础.在这个阶段引进信息技术辅助英语教学,可以激发学生的英语学习兴趣,提高学生的学习能力.

    网络信息化初中英语高效课堂

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    关于小学英语趣味课堂建构的思考

    赵方方
    87页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课程改革的提出,"趣味教学法"在小学英语课堂中的地位提升,发挥着越来越重要的作用.近年来我们发现,与以前相比较,新课标指导下的教师在进行小学教学时,会更多地把趣味教学运用到课堂教学的各个环节之中.本文思考小学英语趣味课堂建构的相关问题,希望可以提出有效见解.

    小学英语趣味课堂建构思考

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    基于"互联网+"环境下初中英语"翻转课堂"教学模式探析

    朱雪峰
    88页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"的作用下,翻转课堂的模式呈现出更好的形式,目的是让学生投入探究性学习的队伍中.在初中英语教学过程中,合理地应用翻转课堂这一模式,可以有效地提高学生对英语知识点的掌握,提高英语教学的质量.本文就"互联网+"背景下,对以后初中英语教学运用翻转课堂模式提出一些意见,以便参考和讨论.

    初中英语互联网翻转课堂教学开展

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    "小"PAD"多"功能——结合英语学科特点开发P AD的使用功能

    庄珊珊
    89页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"的大环境下,PAD走进了高中英语课堂,突破了时空的局限,使点对点、点对面的学习成为可能.我校外语组结合PAD的功能特点充分发挥"互联网+"教学的优势,充分开发利用PAD的讨论区功能、在线答疑功能、课堂发起做题功能、PAD的录屏功能、组卷、阅卷、评卷功能等激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习意识和能力,提高学生的学习效率.

    PAD"互联网+"教学个性化的学习需求

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    An Essay to Searle's Typology of Speech Acts

    罗婧文
    90-93页
    查看更多>>摘要：With knowing how to make sounds with the vibration of vocals,humans are not just intending to make meaningless noi-ses,but also to communicate with each other thus they make 'languages'.For example,if a girl accepts a boy's invitation to a con-cert,she will reply him in a basic way with'I will see you in front of the theatre by 7pm tomorrow!'.After the amazing concert,the girl may express the feeling with'What a wonderful concert!Thank you for inviting me this time! '.Then she wants to invite him for a movie next time,so she asks'Do you want to watch this movie next week with me? '.They may create more simple but significant sentences like these to communicate with each other for the basic requests,invitations or expressions to improve their relationship.The communications in the example are the main topic for my following essay,which is to discuss the basic pragmatic way of people com-municating with each other and the significance of the theory of speech acts profound by an American Philosopher John R.Searle.
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    Grasping Thematic Idea Is The Key to Understanding The Text

    Li Zhao
    94-95页
    查看更多>>摘要：Grasping the main idea is a key to reading comprehension.Thematic idea is the central content that the author wants to express in the article.Grasping the thematic idea is also helpful to understand the details of the article.This information should be able to generalize and summarize the commonality of other information in the text.Identifying and mastering the most basic and gener-al information in the article is critical to our understanding of the whole article.However,the topic sentence in the article is also the key to understanding the main idea of the article.
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