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新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

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010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    试析初中英语情景教学对英语课堂的影响

    宫会平
    1-2页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入推进和实施,教育部对初中英语教学也有了新的要求,要求英语教学工作者在日常教学的过程中要注重英语教学情景的创设,培养学生的英语交流和表达能力.因此,教学工作者在日常教学的过程中,要注重英语教学情景的创设,尽可能为学生提供开口说英语的机会,还要合理的设计课堂教学的每一个环节,为学生营造轻松愉快的课堂学习环境,让学生快乐的学习英语,并且能积极主动的开口说英语.

    初中英语情景创设课堂教学策略

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    主题阅读在初中英语单元教学中的运用探究

    孙向梅
    3-4页
    查看更多>>摘要：将主题阅读运用在初中英语单元教学中的,可以整合优化教学模块、丰富单元教学内涵,也可以深化教学生成,实实在在地扩充了学生的英语阅读量,提升学生的阅读素养.本文以主题阅读在译林版《英语》8A《Unit 5 Wild animals》的单元教学为例进行探究.

    单元教学主题阅读运用探究

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    提高大学生英语口语能力教学方法探究

    谭毅
    5-6页
    查看更多>>摘要：作为一种交际语言,英语在经济全球化发展上扮演着不可或缺的角色.尤其是在国家之间的交流中,英语交流占据着重要地位.由此可见,提高英语口语能力尤其重要.在大学英语教学过程中,老师需要训练大学生的英语口语能力.本文先介绍了提高大学生英语口语表达能力的意义,再指出现阶段大学英语口语教学中存在的问题,并提出相应的解决方法和对策.

    英语口语教学方法解决对策

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    浅谈英语文学教学中学生文化素养培养

    张成英
    7-8页
    查看更多>>摘要：现代社会更加重视大学生的综合文化素养,仅仅具有专业才能的人才已经不能完全满足社会发展的需求,因此,高等院校也逐渐开始重视大学生文化素养的培养.英语阅读教学是培养学生文化素养的重要方式,英语文学作为阅读教学中一个不可分割的重要板块,对于培养大学生的文化素养也有着巨大的促进作用.但是目前,大学英语文学教学依然存在诸多问题,导致英语文学教学流于表面,制约了英语文学教学对大学生文化素养的培养作用.本文简单分析了英语文学教学现存的一些问题并提出了相应的解决措施,希望能够对提升大学生文化素养有所帮助.

    英语教学英语文学文化素养

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    信息化教学背景下高职英语课堂教学设计的探究

    张红燕
    9-10页
    查看更多>>摘要：随着全球经济的飞速发展,为了顺应经济全球化的潮流,英语作为世界通用的国际语言,已经受到了越来越多人的关注,从小开始培养孩子的英语的听、说、读、写的能力已经成为每位家长首要学习任务.在社会主义理论的指导下,各界英语教育人士对信息化教学背景下的高职英语课堂的教学模式展开了深度的研究和讨论,针对目前全民学习英语的形式,以求进一步提高高职学生自主学习英语的能力和语言的沟通能力,在课堂的教学模式上进行探究和创新.最重要的一点是在课堂的教学过程中,让学生详细的了解信息化教育的理念和特点,老师从中找出适合高职学生学习英语的正确且有效率的教学方法和学习方法.

    信息化教育理论基础高职英语课堂教学模式

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    小学英语教学的魔力棒——故事教学

    陈丽丽
    11,13页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2011年版)》倡导:小学阶段英语教学的目标首先是激发和培养学生学习英语的兴趣.故事是儿童成长过程中不可缺少的一部分,生动、有趣的故事对儿童具有一种普遍的吸引力,能唤起学生学习的兴趣.故事教学作为真实性任务型教学的一种方式,在小学英语课堂中越来越广泛地被采用.这种教学方式可以用来教学教材上的单词,也可以用来教学会话;它可以贯穿整堂课,也可以只是穿插在其中的一两个环节之中,尤其是表演环节,使学生有了表现的机会,学生在表演中体验成功,收获快乐,能够很好地激发学生的学习兴趣.

    故事教学激发兴趣活学活用

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    浅析英语教学中小组合作学习能力的培养

    谢林香
    12-13页
    查看更多>>摘要：英语作为全世界应用最广泛的语言,并且是联合国指定交流与工作语言,是在全球范围中起着至关重要作用的,而随着我国不断强化与优化英语教学方法与教学内容,将提升英语在学生交流与沟通中的广泛性,以此提升英语在我国发展中的重要性.虽然,我国小学阶段便开始渗透英语教学,但是由于传统教学方式与教学理念,使得小学英语教学收效甚微,而且极大扼杀了初中生学习初中英语知识内容的积极性与兴趣.新课改要求下初中英语教学应以学生为中心,根据学生喜好程度来进行教学分析与计划,以此探索高效教学方法,并提升初中生学习综合能力.而小组合作学习极大提升了初中生小组合作学习能力,并在培养过程中提升初中生学习英语知识内容的积极性与热情,从而提高初中英语教学质量与效果.本文重点分析如何在初中英语教学过程中渗透小组合作学习,并以此提升初中生小组合作学习能力.

    初中英语团队合作措施

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    浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策

    张兰
    14,78页
    查看更多>>摘要：英语与语文、数学学科一样,是学生在初中阶段需要学习的一门重要学科.在实际的初中英语教学中,部分教师对新课改的理念理解和贯彻得还不够深入,在教学中偏重对学生的词汇和交际能力等方面的教学有,而忽略了语法教学,尤其是一些重点语法的教学方法还有待于改进和加强.本文就初中英语语法教学中存在的误区及相应对策展开探讨.

    初中英语语法教学误区对策

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    浅谈高中英语适应新课改要求的教学方法

    才让东周
    15页
    查看更多>>摘要：《普通高中英语课程标(2017年版)》的推行使基础教育课程改革进入了一个全新的阶段,更注重学生的主体性.教师要明确新课程改革的目标,通过更新课堂教学模式来指引学生学习,激发高中生对英语学习的兴趣,重视学习情境,培养学生的英语听说能力,使学生能够积极学习和掌握英语学习技巧.因此如何使高中生尽快适应英语学科的学习,培养学生获取和处理英语信息的能力,进而巩固其英语的终身学习,是每个英语教师都应该思考和学习的问题.本文基于人教版高中英语新课程改革教材的教学经验展开了具体的讨论.

    高中英语人教版教学方法新课改

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    浅谈初中英语教学组织形式的创新实践

    曹萍
    16页
    查看更多>>摘要：随着新课程的不断改革,初中英语教学组织形式在教学中不断出现一些潜在问题,并且这些问题已经越发严重,教师应该高度关注这些问题.加之我国的教育模式一直受到传统课堂教学观念的影响,因此在实际的教学过程中,我们应该多找寻英语教学组织形式的创新点,将我国实际的教学模式上升到一个新台阶,给初中生提供一个更好的教育平台.本文针对初中英语教学的组织形式提出了一些合理化的见解,并根据自己的日常教学手段进行分析,希望能够对我国初中英语教学模式起到关键性的作用,进而能够为我国培养大批的栋梁之材.

    初中英语英语教学组织形式创新实践探究

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