期刊,现代教育管理 2024年卷1期_国家学术搜索

以高质量教材建设推动基础教育强国建设

靳玉乐王潇晨

1-5页

查看更多>>摘要：教育强国建设是中国式现代化建设的题中之义,也是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程,是当前教育改革发展的总方向.建设教育强国,基点在基础教育.基础教育要为教育强国建设奠定扎实的基础,具体可以从以下几个方面重点发力:一是通过对教材价值使命的重新厘定和加快教材数字化转型、推进教材治理现代化等高质量教材建设行动推进基础教育强国建设;二是通过课程理念、内容、实施和评价的现代化支撑基础教育强国建设;三是把师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍建设作为基础教育强国建设的核心工作抓好;四是以核心素养为导向的教学变革奠实基础教育强国建设的人才之基;五是激活并持续探索智慧评价赋能基础教育强国建设价值与路向.在深刻领悟教育强国建设核心要义的基础上,将基础教育作为教育强国建设的基点,特别需要在课程教材、教师队伍、教学改革、评价转向等方面深化理论阐释并推进实践探索.惟其如此,基础教育强国建设目标才可能稳步实现,也才可能更好彰显基础教育在教育强国建设中的基点作用.

关键词：

教育强国基础教育强国课程教材教师队伍教学改革智慧评价

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万方数据

基础教育要为教育强国建设奠定扎实的基础

和学新

5-7页

查看更多>>摘要：教育强国建设是中国式现代化建设的题中之义,也是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程,是当前教育改革发展的总方向.建设教育强国,基点在基础教育.基础教育要为教育强国建设奠定扎实的基础,具体可以从以下几个方面重点发力:一是通过对教材价值使命的重新厘定和加快教材数字化转型、推进教材治理现代化等高质量教材建设行动推进基础教育强国建设;二是通过课程理念、内容、实施和评价的现代化支撑基础教育强国建设;三是把师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍建设作为基础教育强国建设的核心工作抓好;四是以核心素养为导向的教学变革奠实基础教育强国建设的人才之基;五是激活并持续探索智慧评价赋能基础教育强国建设价值与路向.在深刻领悟教育强国建设核心要义的基础上,将基础教育作为教育强国建设的基点,特别需要在课程教材、教师队伍、教学改革、评价转向等方面深化理论阐释并推进实践探索.惟其如此,基础教育强国建设目标才可能稳步实现,也才可能更好彰显基础教育在教育强国建设中的基点作用.

关键词：

教育强国基础教育强国课程教材教师队伍教学改革智慧评价

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万方数据

以课程现代化支撑基础教育强国建设

范蔚陈昊

7-10页

查看更多>>摘要：教育强国建设是中国式现代化建设的题中之义,也是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程,是当前教育改革发展的总方向.建设教育强国,基点在基础教育.基础教育要为教育强国建设奠定扎实的基础,具体可以从以下几个方面重点发力:一是通过对教材价值使命的重新厘定和加快教材数字化转型、推进教材治理现代化等高质量教材建设行动推进基础教育强国建设;二是通过课程理念、内容、实施和评价的现代化支撑基础教育强国建设;三是把师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍建设作为基础教育强国建设的核心工作抓好;四是以核心素养为导向的教学变革奠实基础教育强国建设的人才之基;五是激活并持续探索智慧评价赋能基础教育强国建设价值与路向.在深刻领悟教育强国建设核心要义的基础上,将基础教育作为教育强国建设的基点,特别需要在课程教材、教师队伍、教学改革、评价转向等方面深化理论阐释并推进实践探索.惟其如此,基础教育强国建设目标才可能稳步实现,也才可能更好彰显基础教育在教育强国建设中的基点作用.

关键词：

教育强国基础教育强国课程教材教师队伍教学改革智慧评价

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万方数据

教育强国时代的教师队伍建设

徐继存

10-13页

查看更多>>摘要：教育强国建设是中国式现代化建设的题中之义,也是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程,是当前教育改革发展的总方向.建设教育强国,基点在基础教育.基础教育要为教育强国建设奠定扎实的基础,具体可以从以下几个方面重点发力:一是通过对教材价值使命的重新厘定和加快教材数字化转型、推进教材治理现代化等高质量教材建设行动推进基础教育强国建设;二是通过课程理念、内容、实施和评价的现代化支撑基础教育强国建设;三是把师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍建设作为基础教育强国建设的核心工作抓好;四是以核心素养为导向的教学变革奠实基础教育强国建设的人才之基;五是激活并持续探索智慧评价赋能基础教育强国建设价值与路向.在深刻领悟教育强国建设核心要义的基础上,将基础教育作为教育强国建设的基点,特别需要在课程教材、教师队伍、教学改革、评价转向等方面深化理论阐释并推进实践探索.惟其如此,基础教育强国建设目标才可能稳步实现,也才可能更好彰显基础教育在教育强国建设中的基点作用.

关键词：

教育强国基础教育强国课程教材教师队伍教学改革智慧评价

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万方数据

素养本位的教学变革助力教育强国建设

宋萑王馨薇

13-16页

查看更多>>摘要：教育强国建设是中国式现代化建设的题中之义,也是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程,是当前教育改革发展的总方向.建设教育强国,基点在基础教育.基础教育要为教育强国建设奠定扎实的基础,具体可以从以下几个方面重点发力:一是通过对教材价值使命的重新厘定和加快教材数字化转型、推进教材治理现代化等高质量教材建设行动推进基础教育强国建设;二是通过课程理念、内容、实施和评价的现代化支撑基础教育强国建设;三是把师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍建设作为基础教育强国建设的核心工作抓好;四是以核心素养为导向的教学变革奠实基础教育强国建设的人才之基;五是激活并持续探索智慧评价赋能基础教育强国建设价值与路向.在深刻领悟教育强国建设核心要义的基础上,将基础教育作为教育强国建设的基点,特别需要在课程教材、教师队伍、教学改革、评价转向等方面深化理论阐释并推进实践探索.惟其如此,基础教育强国建设目标才可能稳步实现,也才可能更好彰显基础教育在教育强国建设中的基点作用.

关键词：

教育强国基础教育强国课程教材教师队伍教学改革智慧评价

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万方数据

智慧评价赋能教育强国建设的价值诉求与实践路向

程姣姣

16-20页

查看更多>>摘要：教育强国建设是中国式现代化建设的题中之义,也是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程,是当前教育改革发展的总方向.建设教育强国,基点在基础教育.基础教育要为教育强国建设奠定扎实的基础,具体可以从以下几个方面重点发力:一是通过对教材价值使命的重新厘定和加快教材数字化转型、推进教材治理现代化等高质量教材建设行动推进基础教育强国建设;二是通过课程理念、内容、实施和评价的现代化支撑基础教育强国建设;三是把师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍建设作为基础教育强国建设的核心工作抓好;四是以核心素养为导向的教学变革奠实基础教育强国建设的人才之基;五是激活并持续探索智慧评价赋能基础教育强国建设价值与路向.在深刻领悟教育强国建设核心要义的基础上,将基础教育作为教育强国建设的基点,特别需要在课程教材、教师队伍、教学改革、评价转向等方面深化理论阐释并推进实践探索.惟其如此,基础教育强国建设目标才可能稳步实现,也才可能更好彰显基础教育在教育强国建设中的基点作用.

关键词：

教育强国基础教育强国课程教材教师队伍教学改革智慧评价

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万方数据

谁在当中美一流大学校长?——基于统计分析的画像与启示

别敦荣邵剑耀

21-36页

查看更多>>摘要：大学校长担负着领导大学发展的责任.经过对中美两国一流大学校长比较分析发现,两国校长均以男性为主,普遍拥有博士学位和高校工作经历;美国一流大学校长偏向"长者化",任职年龄、任职年限和退任年龄均明显高于我国;我国一流大学校长尤其是中管高校校长获得最高学位的学科背景主要集中于理工科,而美国一流大学校长尤其是私立大学校长的学历背景则表现为理工科与人文社科各占一半;我国一流大学校长尤其是中管高校校长学缘关系十分明显,晋升方式以内部升职为主,美国一流大学校长则以校外聘任为主;我国一流大学校长尤其是中管高校校长的职业晋升阶梯一般表现为"系主任—院长—副校长—校长",而美国一流大学校长尤其是公立大学校长的职业晋升阶梯则通常表现为"系主任—院长—教务长或副校长—校长".对此,我国大学校长选任应反思传统遴选所带来的问题,提高群体结构合理性;完善选任要求,重视多岗位锻炼和跨院校工作经历;打造"选养"并举的选任制度,适度放宽年龄及任期限制.

关键词：

一流大学校长职业特征中国美国

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万方数据

学前教育数字治理的内涵诠释、核心要素和实施进路

罗江华王金玉

37-48页

查看更多>>摘要：在推进教育治理现代化与建设数字中国背景下,人工智能、大数据技术等信息化技术推动学前教育领域产生内生性数字治理需求.学前教育数字治理是运用大数据、云计算、网络信息技术等一系列数字化手段来展开的管理活动,其核心要素包括治理目标、治理组织、治理参与、治理工具和治理监测五个方面.结合学前教育数字治理的现实需求,下一步需在三个方面进行努力:一是理论层面,应提高学前教育数字治理认知,厘清学前教育数字治理的价值追求,完善学前教育治理模式;二是制度层面,应强化学前教育数字治理的制度建设,健全学前教育数字治理的微观机制;三是实施层面,应丰富学前教育数字治理实施的内容与方法,提升学前教育数字治理的技术能力,搭建学前教育数字治理平台.

关键词：

学前教育数字治理核心要素实施进路治理现代化

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万方数据
维普

基础教育学校数字化治理的涵蕴、表征与路径

刘来兵杨若怡

49-61页

查看更多>>摘要：教育数字化的迅猛发展为学校治理数字化转型提供了理念引导和技术支持.数字化赋能基础教育高质量发展主要通过提升学校的治理能力,发挥学校在课程开发、教学设计、师生管理、综合评价等方面的主体作用,促进教育数字化与学校治理的有机结合.当前基础教育学校治理的数字化发展存在基建不完善、数据安全系数低和整体联通不畅等问题,需采取政府元治、多元共治、学校自治、厉行法治等多重路径实现学校数字化治理,为教育强国建设发挥基础教育的基点作用.

关键词：

教育数字化基础教育治理学校治理教育现代化

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万方数据
维普

21世纪以来我国特殊教育政策演进的历程、特征与展望

曲铁华黄晶

62-72页

查看更多>>摘要：特殊教育政策的变迁反映了社会对残疾人的关注和对平等教育机会的追求.党的十七大提出"关心特殊教育",党的十八大要求"支持特殊教育",党的十九大强调"办好特殊教育",党的二十大注重特殊教育的"普惠发展".21世纪以来,特殊教育政策经历了高效普及的探索期、普适均衡的提升期、资源保障的巩固期和全面深化的繁盛期的演进历程,并呈现出特殊教育理念的全纳化、融合化,特殊教育体系的两端延伸,特殊教育价值取向的人本化等特征.未来我国特殊教育政策的发展应着力于加大财政投入、加强师资的培训和培养、提升课程建设水平.

关键词：

21世纪特殊教育教育政策融合教育

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万方数据
维普