首页期刊导航|现代企业教育
期刊信息/Journal information
现代企业教育
现代企业教育

半月刊

1008-1496

qysxy2013@gmail.com

0531-8973616 82769274

250002

济南市舜耕路13号济南大学(东校区)图书馆5层

现代企业教育/Journal Modern Enterprise Education北大核心
查看更多>>以文化、技术、业务教育为主要内容的综合性刊物。读者对象为成人教育工作者。
正式出版
收录年代

    基于读者需求的图书馆数字资源应用情况的调查与分析——以天津广播电视大学图书馆为例

    李慧齐向红
    87-89页
    查看更多>>摘要:本文通过对天津广播电视大学图书馆数字资源建设现状、读者利用图书馆数字资源情况进行调研,分别通过图书馆数字资源情况、读者资源利用途径、资源质量与读者满意度、读者资源需求等方面进行分析,最后归纳出目前图书馆数字资源应用与读者需求的典型特征。

    图书馆数字资源资源应用

    高职教育校企合作的立法难题与对策

    王君高建中卢侠
    89-90页
    查看更多>>摘要:我国现行的高职教育校企合作的立法方面仍有相当程度的不足,’只有明确校企合作立法的基本原则,改进与之匹配的法律体系,构建有效的校企合作法律保障机制,才能破解高职教育校企合作的难题。

    高职教育校企合作立法

    高职院校辅导员职业倦怠探析

    周婷罗莉
    91-91页
    查看更多>>摘要:随着社会的发展,作为高职学生思想、生活、就业等方面主要指导老师的辅导员,承受着巨大的压力,心理上充满挫折感,普遍呈现出职业倦怠。本文就职业倦怠对高职院校辅导员工作的消极影响,进一步分析了高职院校辅导员职业倦怠产生的原因,并提出了避免或消除辅导员职业倦怠的对策。

    高职院校辅导员职业倦怠

    认清困难形势探索就业出路——大学毕业生就业工作中的几点思考

    张丽竞任雪莲
    92-93页
    查看更多>>摘要:随着高校扩招愈演愈烈,大学生就业难的问题日益凸显,大学生就业指导工作的压力越来越大。不同单位用人理念的差异,大学生诚信缺失和工作经验欠缺等问题困扰着大学毕业生就业指导工作,本文在对当前就业指导工作中存在的问题和困难进行深入分析的前提下,探讨解决大学毕业生就业工作困难的出路和相关对策。

    大学毕业生就业指导困难形势出路

    浅谈技工学校的创业教育

    伍业成
    93-94页
    查看更多>>摘要:党十七大提出要以创业带动就业的发展战略,国家在大力鼓励和引导大中专技校毕业生自己创业,所以技工学校在教育中也必须对学生进行创业教育,本文就创业教育的涵义及技工学校实施创业教育的必要性和具体做法进行了深入浅出的分析论述。

    技工学校创业教育必要性实施

    对“2+1”人才培养模式下高职院校学生顶岗实习运行模式建设的思考

    覃远霞
    95-95页
    查看更多>>摘要:顶岗实习是高职教育人才培养模式改革的重要切入点,同时也是高技能人才培养计划的重要实践教学环节和实现产学结合的重要途径。文章分析了职业院校开展顶岗实习的重要意义,提出了对顶岗实习运行模式建设的几点思考。

    高职顶岗实习运行模式

    高职《文书工作与档案管理》课程的教学方法研究

    盘旋
    96-97页
    查看更多>>摘要:为适应高职教育人才培养规格和目标的需要,体现高职教育特色,教师在教学活动中应不断探索任教课程的教学方法。《文书工作与档案管理》是一门实践性和操作性很强的课程。本文从教学实际情况出发,简要谈谈作者在教学中教学方法的运用和思考。

    文书工作与档案管理教学方法课程教学

    幼师英语课堂教学的现状分析与策略

    李玉梅
    97-98页
    查看更多>>摘要:本文对省内外幼儿师范学校英语课堂教学现状、学生特点和改革策略等方面进行了分析,并根据幼师生自身特点及职业特征提出了几点建议,以激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生自主学习能力,为以后的职业生涯打好基础。

    英语课堂教学现状学生特点改革策略

    电大在线形成性考核系统公式文本编辑器的实现

    林鹏
    98-99页
    查看更多>>摘要:本研究根据电大在线网上形成性考核的应用特点,应用Web2.0的富客户端技术对电大在线形成性考核模块进行功能的升级,将原有的单一文本输入方式变成了可以上传图片、格式化文本的富文本编辑模式,而且通过对富文本编辑器控件进行修改使其额外支持了公式编辑器的功能。

    Web2.0在线教学平台富文本编辑器

    背诵对提高高职学生英语写作水平有效性的实证研究

    王学艳
    100-101页
    查看更多>>摘要:写作是语言习得的终端环节,是语言学习者语言综合运用能力的反映,也是多年来一直困扰中国学生及广大外语教学工作者的难题。本文作者以Krashen提出的二语习得中“可理解性输入”理论为依据,分析了背诵与可理解性输入以及背诵与写作输出之间的关系。结合高职学生英语学习上的特点,经实证研究,得出一个重要结论:背诵是中国高职学生提高英语写作水平的有效途径。

    背诵可理解性输入写作输出实证研究