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期刊信息/Journal information
现代企业教育
现代企业教育

半月刊

1008-1496

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250002

济南市舜耕路13号济南大学（东校区）图书馆5层

现代企业教育/Journal Modern Enterprise Education北大核心
查看更多>>以文化、技术、业务教育为主要内容的综合性刊物。读者对象为成人教育工作者。
正式出版
收录年代

    “五大模式”推动重庆市农村留守儿童教育问题的解决

    赵婷
    180-181页
    查看更多>>摘要：随着我国社会、经济的持续发展以及长期存在的“城乡二元经济体制”和户籍管理制度，使得越来越多的农村剩余劳动力向城市流动，但是留下了大量的农村儿童与自己的单方家长或者亲属共同生活在出生地。据重庆市妇联2009年完成的调查数据显示：重庆单亲或双亲外出的留守儿童为235万人，比2000年增加了60%，占农村未成年人总数的43%。其双亲长期外出的留守儿童为130万人，而且这一数字还在持续增长。随着农村留守儿童数量的增加，他们在安全、心理健康、价值观等方面更应该引起社会、学校和家庭等的关注。重庆市政府将农村留守儿童的教育培养问题提到重要议程，纳入“民生十大问题”和“共富十二条”，通过制度建立、专项工程援助、日常生活关爱以及托管组织等方式从生活上关心他们，从人格上尊重他们，从感情上亲近他们，着力解决农村留守儿童的教育问题。这些措施促使了重庆地区的教育资源共享和教育公平，促进了重庆地区农村留守儿童的可持续发展，为全国各地的农村留守儿童教育问题的解决提供了重要的理论经验。

    农村留守儿童教育模式展望

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    “幼小衔接”的问题与策略

    苏伟
    182-182页
    查看更多>>摘要：“幼小衔接”是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿心理发展的一个转折期，它是学生心理层面上对不同环境适应性的一个自然过渡。论文从环境、知识、师资、家长的理念等方面阐述了“幼小衔接”过程中的现状和问题。针对出现的问题从孩子上学的兴趣、自理能力的培养、幼儿心理的变化、学习习惯的培养等方面寻找解决的策略。

    幼小衔接问题策略

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    地方高校应用心理学专业实践教学问题与对策研究

    胡炳政
    183-183页
    查看更多>>摘要：当前地方高校应用心理学本科专业实践教学问题主要有：时空安排单调、教师参与不足、学生实习体验不深等，因此需要构建一个时空上循环实习、指导上教师全面参与、评价上主客统一、重在过程的新模式加以应对。

    地方高校应用心理学实践教学

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    工程实践教学仪器设备评价体系的初探

    袁海蓉
    184-184页
    查看更多>>摘要：本文介绍了设备管理在工程训练中心管理中的作用，通过国内外对设备评价体系的研究，确定了适合工程训练教学仪器设备评价体系的构建原则，建立设备评价标准、评价具体方案，并利用数据写实描述分析法进行评价。

    工程训练教学仪器设备管理评价体系

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    杭职院浙台高职交流模式研究

    叶琦
    185-185页
    查看更多>>摘要：职业教育交流是两岸教育交流的重要组成部分。杭职院与台湾高职院校的教育交流合作有较好的政策和现实基础，取得了初步的成果，但仍存在诸多局限。新的形势下，应切实推进和深化交流生项目和校企合作等方面的交流与合作。

    浙台交流模式

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    心动不如情动,情动不如行动--浅谈小学品社、品生活动化教学的实施策略

    任波
    186-186页
    查看更多>>摘要：儿童天性好玩，生性好动，可以说喜欢活动是儿童的天性。活动不仅是儿童认识的源泉，也是儿童发展的基础。只有在生动活泼的活动中儿童的主体参与性才能得到充分发挥，才能有效地改变儿童的道德认识和道德情感。本文以心动不如情动，情动不如行动为切入点，对小学品社、品生活动化教学的实施策略进行了初步探讨，以期指导教学实践。

    小学品社生活化教学策略

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    《报关员资格考试》课程特点与教学方法探讨

    唐艳
    187-187页
    查看更多>>摘要：《报关员资格考试》课程具有内容多、范围广、难度大的特点，教师在教学过程中应合理安排教学内容、巧用教学方法、注重培养学生的学习能力。

    报关员资格考试教学方法

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    浅谈如何提高日语二外课堂教学效果

    龙威
    188-188页
    查看更多>>摘要：日语作为英语专业学生的第二外语的首选课程，在复合型外语人才的培养方面占有举足轻重的地位。那么如何改善和提高日语二外课堂的教学效果，自然成为了众多教师关注的问题，本人结合近五年的日语教学实践，不但对日语二外教学有了新的认识，对转变教学观念、转换教学模式、调整教学方法、调动学生学习的主动性、积极性等方面都进行了有益的探索。本文是本人就如何提高日语二外教学效果展开的一系列分析。

    日语二外课堂教学效果兴趣语言环境

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    分组探究式教学与英语课堂实践---基于英语阅读课程模块所作的教学实践

    李春霞
    189-189页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的全面深入，许多教师在自己的学科教学中尝试运用分组探究式教学方法来提高课堂教学效果。通过分组探究式教学，不仅发挥了学生的学习主动性还凝聚了集体的智慧，而且在活跃课堂气氛的同时，也使不同层次的学生在课堂学习中取长补短，互相学习，大大提高了课堂教学的整体水平。

    分组探究英语阅读课程实践

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    语文教学中评价的激励作用

    王建华
    190-190页
    查看更多>>摘要：现代心理学的研究表明，当学生的某种良好行为出现之后，如能及时得到相应的认可，就会产生某种心理满足感，形成愉悦的心境，并使同类行为向更高层次发展。从这个意义上来说每个学生都希望得到赏识。因此，准确合理，富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性，增强学生的自信心，使学生处于兴奋、主动、积极的学习状态，充分发挥学生的内在潜能。如何更好地发挥教学中评价的作用，促进和提高教学的质量，我认为教学评价更应从现代教育的特点出发，强调参与与互动，将教师的评价与学生自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。

    激励性评价互评适度适时

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