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期刊信息/Journal information
现代远程教育研究
现代远程教育研究

刘纯龙

双月刊

1009-5195

xdyjyj@163.com

028-87768171 87763067

610073

中国四川省成都市一环路西三段3号

现代远程教育研究/Journal Modern Distance Education ResearchCSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>《现代远程教育研究》是远程教育综合性期刊，已成为知名专家传播学术思想的窗口，青年学者扩大学术影响的平台。本刊已经进入中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源刊，学术影响力不断提升。杂志主要栏目内容：教育理论、学术视点、DE探索、国际交流、教学互动、精品课程、管理平台、实证调研、企业培训、社区教育、技术应用、国际动态。
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    苏格拉底式问题支架:促进学生向AI大模型提出高质量问题

    赵晓伟王师晓李情沈书生...
    102-112页
    查看更多>>摘要：向AI大模型提出高质量问题已成为数智时代学习者的必备技能与元素养.然而,当前学生向AI大模型提问的能力较低,所提问题存在浅表化、思维含量不高等现象,导致大模型的响应往往无法满足预期需求.苏格拉底式提问为有效提升学生提问质量提供了有益参考,基于此设计的苏格拉底式问题支架从"认知—元认知"双重维度提供了提示性、指导性、解释性三类支架,能够激发学生向AI大模型主动提问和持续追问的能力,有效促进学生认知发展.面向教育技术学专业44名本科生开展的准实验研究发现,使用该支架前后学生在问题深度、问题序列和问题架构方面具有明显变化.苏格拉底式问题支架能显著提高学生的深度提问能力,有效促进高阶问题序列转换,让学生形成分析创造式、深度理解式、评价创造式三种典型的转换循环,还能引导学生构建基于不同观点的星型、链式和闭环的问题架构逻辑.未来,教师应借助多样化的问题支架,引导学生向AI大模型提出高阶问题,并在追问中建立问题逻辑,以高质量的人机对话促进深度学习和学生高阶思维发展.

    苏格拉底式提问AI大模型问题支架高阶思维高质量问题

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    2024年度转载名目

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    《现代远程教育研究》2025年重点选题

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