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期刊信息/Journal information
现代语文
现代语文

单承彬

月刊

1008-8024

xdywl@126.com

0537-4453307

273165

山东省曲阜师范大学校内

现代语文/Journal Modern ChineseCHSSCD
查看更多>>本刊面向语言学专家一线语文教师和在校研究生，展示名家新秀的语言研究成果，提供纯理论的语言学术交流平台。
正式出版
收录年代

    《北京官话全编》时间副词研究

    胡馨丹
    63-68页
    查看更多>>摘要：《北京官话全编》是一部新发现的域外汉语教科书,大约成书于清末民初.它较为完整地呈现出晚清民国时期北京话口语的语言面貌.《全编》的时间副词十分丰富,共计155个,其中,复音节词语占绝对优势.部分时间副词正处于语法化的中间阶段,尚未完全虚化,仍保留一些实义特征,兼具动词和副词两种词性.有些时间副词具有鲜明的北京方言特征,有不少副词带有儿化韵.

    《北京官话全编》时间副词特点

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    "梗"之流行义探析

    张煜秋
    69-76页
    查看更多>>摘要："梗"在目前的语言交际中使用频繁,它是由本义及主要义项而衍生出的流行义.从"梗"字溯源入手探求其本义,在此基础上,分析它的义项使用与词义演变路径.进而阐释"梗"在新媒体时代下产生的流行义,并从隐喻认知理论、语音误读等角度,剖析其流行义的演变路径."梗"类流行语借助于框填这一构词模式不断发展壮大,语言使用者能够利用固定的模式如"X梗""梗X"创造具有新语义的"梗"类流行语,具有很强的能产性.词汇作为语言要素中最积极、活跃的部分,能动态地反映社会的变化轨迹,"梗"的新生义的出现是社会经济文化发展的必然要求与必然趋势.

    "梗"词义演变流行语认知隐喻

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    媒体新词语出版评述

    张蔚虹
    77-81页
    查看更多>>摘要：在媒介融合的时代背景下,新词语大量产生,并在媒体中得到广泛传播,这也引起了学界的关注,出版了大量有关新词语的学术著作.从新词语的出版概况、主要特点等方面对这一景象进行简要评述,希望能为媒体界、出版界和语言学界提供有益的参考与借鉴.

    媒体传播新词语出版

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    汉语言文学专业语言类课程汉语节律感培养初探

    李华平
    82-86页
    查看更多>>摘要：基于汉语言文学专业学生汉语节律感存在的问题,在语言类课程教学中,要充分挖掘利用教材节律类知识,加强对学生的汉语节律观念的引导,强化节律知识的教学,落实汉语节律实训的课程活动,在观念认识、理性认知和感性体验方面同步推进,促进学生汉语节律感的提高.

    汉语节律节律感语言类课程语感培养

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    留学生汉字学习策略使用的调查与分析

    李禄兴杨苏菡
    87-93页
    查看更多>>摘要：通过调查显示,留学生对汉字学习策略的应用,多数情况下是一种不自觉的行为.在不同的汉字学习策略中,其使用频率由高到低依次是:音义策略、复习策略、字形策略、笔画策略、应用策略、母语策略、归纳策略、元认知策略.其中,汉字文化圈学生比非汉字文化圈学生更多使用的是归纳策略和复习策略,较少使用的是笔画策略和字形策略.

    汉字学习策略留学生调查分析

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    中医汉语词汇大纲研制及三种词汇大纲在中医汉语教学中的比较研究

    吕玉仙
    94-101页
    查看更多>>摘要：中医汉语词汇大纲以南京中医药大学国际教育学院境外班第一学期的教材为语料库,从实用性出发,针对留学生的专业需求,用人工筛选配合分词软件的方式研制而出.以大量的详实数据进行比较研究,对新HSK词汇大纲以及《实用中医汉语》系列教材的词汇表和中医汉语词汇大纲的异同进行客观细致的描写,分析了三者的各自特点.通过《实用中医汉语》和中医汉语词汇大纲的对比分析,可以发现,新HSK词汇大纲作为通用型词汇大纲偏重于普适性,中医汉语词汇大纲更具有专业性,同时更注重留学生对专业教材的书面阅读理解能力.《实用中医汉语》教材使用的文艺型语体并不适合已进入大学专业学习的留学生.

    专业型词汇大纲中医汉语词汇大纲中医汉语教材中医汉语教学模式

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    中级汉语口语课堂师生间意义协商:特征和策略

    金茜
    102-110页
    查看更多>>摘要：意义协商可以从三个方面促进二语习得:提供大量且有效的语言输入;提供大量话语输出机会;促使二语学习者注意语言形式,调整不恰当的话语.教师发起协商反映教师对课堂的控制,学生发起协商反映学生的主动性.在中级汉语口语课堂中,大多数协商是由教师发起的,这表明教师在课堂上占据着主导地位.教师应为学生创设协商机会,把握好发起协商的时机,增加使用协商策略的频次,提升意义协商的质量.

    意义协商协商特征协商策略

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    泰国中小学汉语课堂问题行为成因探析——以Sathya Sai School为例

    丁俊玲王丁强
    111-115页
    查看更多>>摘要：在具体实施汉语教学的过程中,学生的课堂问题行为直接影响着教学的质量和效果.泰国Sathya Sai School是一所著名的私立学校,开展汉语教学有一定特色.不过,该校学生在汉语课堂上也存在一些问题行为,主要有隐蔽性、扰乱性、违反纪律性等三类.汉语学习环境、汉语学习者动力、汉语教材及师资队伍建设、课堂媒介语的使用、课堂管理经验等方面是造成课堂问题行为的主要成因.探寻泰国中小学汉语课堂问题行为的成因,找出适当对策,在汉语国际教育从"走出去"转向"走进去"的新时代背景下,是具有重要的实践意义的.

    泰国中小学汉语课堂问题行为成因

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    来华研究生学术汉语课程构建与实践——以中央财经大学研究生汉语学术课程为例

    陈香
    116-120页
    查看更多>>摘要：近些年来,学历留学生已成为我国留学生教育的主力军.以中央财经大学研究生汉语学术课程为例,对通用学术汉语课程的定位、目标、教学内容、教学方法、课程评估和教学效果等进行了全面探讨,希望能引起对外汉语学界对这一新课型的关注,以便更好地服务于学历生汉语教学工作.

    学术汉语课程论文

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    留学生本科毕业论文写作课教学现状研究

    刘冬雪
    121-127页
    查看更多>>摘要：基于对在华留学生本科毕业论文写作课教学观察记录,结合对留学生毕业论文中存在的问题进行分析,从总体上描述了近年来留学生本科毕业论文的整体情况,对留学生毕业论文写作课教学中存在的问题进行剖析,并结合具体课堂教学实践,提出了相应的教学建议.

    汉语国际教育写作课教学毕业论文

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