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新教师/Journal Teachers Today
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    学问进步的五个关键字

    陶行知
    1页
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    人物介绍

    3页
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    家校协同,共促学生心理健康教育

    周治华张馨月
    5-8页
    查看更多>>摘要：青少年的身心健康关乎着国家和民族的未来,事关亿万家庭的福祉.家庭和学校不仅要提高做好学生心理健康教育的意识,更要拓宽家校协同的领域,建立家校协同教育的机制,方能稳妥推进学生的心理健康教育.

    家校协同心理健康教育机制建设

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    香港回归后基础教育教材建设的历程及特点

    郑刚余小碟
    9-10页
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    由"凶杀案"想到生命教育

    肖川
    11-12页
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    如何了解和教育黑豹型的孩子

    李中斌
    13-16页
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    刍议"双减"政策下小学生责任担当素养的提升策略——以泉州市丰泽区第八中心小学为例

    洪志华
    17-18页
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    运用极简教育技术优化校本研训的策略探寻

    江澜夏云
    19-20页
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    关联性视角:学习任务群理念下的单文本教学——以三年级上册《父亲、树林和鸟》为例

    张永虎
    21-23页
    查看更多>>摘要：单文本学习任务群既要落实基础型任务、挑战发展型任务,还要兼顾拓展型任务,其建构需具有关联性视角,设置综合性学习活动,让语文核心素养得以落实.小学语文三年级上册《父亲、树林和鸟》的教学可从"单元主题"和"语文要素"两方面来落实基础型任务,从"感悟写法"方面落实发展型任务,从"荐读一本"方面落实拓展型任务.

    单文本关联性视角基础型任务发展型任务拓展型任务

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    基于学习任务的单篇教学实施策略——以四年级下册《黄继光》一课为例

    毕党程
    24-25页
    查看更多>>摘要：利用单篇课文设计学习任务并组织教学,是当下用好统编教材,落实新课标精神最具性价比的举措.

    学习任务单篇教学统编教材

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