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期刊信息/Journal information
新疆石油教育学院学报
新疆石油教育学院学报

黄松波

双月刊

2095-0829

klmyxk@163.com

0990-6999201

834000

新疆克拉玛依市友谊路251号

新疆石油教育学院学报/Journal Journal of Petroleum Educational Institute of Xinjiang
查看更多>>促进教育科研，加强学术交流，指导教学与管理。
正式出版
收录年代

    浅谈高实校践教学新模式

    任仲晟吴焰斌
    103页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新精神与实践能力,是我国高等教育改革和发展的需要.本文分析了目前我国高校实践教学存在的问题,探讨了高校实践教学新模式.

    实践教学教学改革实验教学

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    浅谈美术课中的"互助互动"教学

    耿延梅
    104页
    查看更多>>摘要：美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全的人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础.美术课中,"互助互动"教学可以培养学生的想象力、创造力、审美能力、丰富学生视野.

    想象力创造力审美力互助互动

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    浅议网络教学利与弊

    李芙蓉赵玉祥
    105页
    查看更多>>摘要：本文阐述了网络教学的优势与不足,并与传统教学模式相互取长补短,以达到更好的促进教学效果的目的.

    网络教学教学模式教学方式

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    浅谈大学英语教学中的语篇分析

    唐琳
    106-107页
    查看更多>>摘要：培养学生英语交际能力是英语教学的重要目标,这也为大学英语教学确定了方向.传统的大学英语教学着重于语言点、句型的解释和分析、词义及用法等方面,显然与大学英语教学目标存在一定的差异,因此,从大学英语的语篇分析入手,激发学生理解课文的结构,才能为学生进一步提高英语交际能力奠定基础.

    语言点语篇分析交际能力

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    如何激发学生参与英语课堂活动

    蔡维效
    108-109页
    查看更多>>摘要：告诉我,我会忘记!给我示范,我可能会记得!让我参与,我将真正理解!只有学生在积极参与课堂活动中,才能提高英语学习的积极性和有效性.然而有时学生参与课堂活动的积极性并不高,有主观原因也有客观原因.在教学中,笔者尝试采取以下几种教学手段来提高学生的参与性以优化课堂教学:"搭脚手架"; "个人化"; 语言形式的学习和语言意义结合起来;恰当课堂反馈.

    参与性搭脚手架语言的形式和意义结合课堂反馈

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    论系统简化语法在高职英语教学中的功能

    邓忍
    110,115页
    查看更多>>摘要：高职英语教学中的语法究竟具备何种功能、及其功能应该如何实现一直争论不断.同时,教师对语法在教学中的功能的认知偏差及教师在教学实践中的低效输入策略也直接影响着英语教学的效果.这也使得高职学生因缺少必要的自我生成能力而不能进行高效的英语学习,因此,转换教学观念,合理利用语法规律,积极探索适切的教学方法将会为我们的英语教学带来全新的活力.

    语法系统简化英语教学

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    对高职院校高等数学课程教学的一点思考

    龚三琼
    111-113页
    查看更多>>摘要：本文从三个方面对高职高等数学课程教学进行了一些探讨,一是高职院校高等数学教师应转变教育思想,二是教师应践行多样化的教学模式,三是教师应改革课程考核方式.

    高职院校高等数学教育思想教学模式考核方式

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    从关键期角度谈"外语要从小抓起"

    刘瑛
    114-115页
    查看更多>>摘要：我国外语学习低龄化的趋势越来越明显,社会发展的需要、语言习得关键期的理论研究都很好的证明了外语教学应该从小抓起.本文提出了提升我国幼儿外语教学效益性的方法,希望给广大英语教师一些启示.

    儿童英语关键期特色教学

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    对背离和谐教育理念现象的反思——以幼儿园公开课上抛弃"差孩子"现象为例

    刘英
    116,118页
    查看更多>>摘要："幼儿园公开课上抛弃部分能力相对较差和调皮的孩子"是一种以伤害孩子稚嫩心灵为代价以换取课堂教学效果的越轨行为,是与我们和谐社会构建相冲突的教学行为,是背离幼儿教育宗旨和和谐教育理念的教学现象.它不仅背离人与社会的和谐,而且背离人与人的和谐、背离人与知识的和谐和背离人与自身的和谐.这种背离和谐教育理念的现象值得我们去反思.

    背离和谐教育理念幼儿园公开课

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    儿童家庭教育的误区与出路

    徐秋玲
    117-118页
    查看更多>>摘要：家长是儿童的第一任老师,家庭教育对儿童认知,个性发展都起着重大的作用.在家庭教育中存在一些误区:如家长的"超前"意识;家长与孩子的双重标准;对孩子的单一评价指标等.针对这些误区,本文提出儿童家庭教育的一些建议:首先是"道法自然",顺应儿童发展的阶段性规律;其次是家长以身作则,做孩子的榜样;最后,在意识形态上改变对孩子的评价标准.家长应该用爱心、耐心和关心来引导孩子,使他们走上适合自己的人生道路.

    儿童家庭教育误区出路

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