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西江月
西江月

吴华

旬刊

1003-2819

0774-3839498，2822282；2825431；3861466

543000

广西梧州市和平路28号

西江月/Journal Xi Jiang Yue
正式出版
收录年代

    重庆市农村学校体育的发展现状及对策研究

    徐超
    137-137页
    查看更多>>摘要：重庆体育在“健康重庆”的政策下发展的如火如荼，但是农村学校还是存在着一些问题，利用文献法、教师访谈法对重庆现目前的农村学校进行分析。结果显示：该地区农村学校体育教育观念滞后、体育师资情况薄弱、场地器材经费严重短缺、体育课程的开发情况不足、课外活动开展不普及等。分析数据提出相关建议，为该地区农村学校体育新课程的改革和发展提供理论依据。

    重庆农村学校体育发展现状对策

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    中学生体育教学中心理障碍的解析与对策

    李伟立
    138-138页
    查看更多>>摘要：在中学体育教学的范畴内本文运用体育心理学的有关知识，简要解析了体育教学中产生心理障碍的原因，提出了体育课堂中治疗心理障碍的方法，旨在排除中学生体育教学中一些学生普遍存在的心理障碍，进一步促进教学质量的提高。

    中学生体育教学解析

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    大学生思想政治教育管理存在的问题及建议

    陶辉
    139-139页
    查看更多>>摘要：大学是人类的精神家园，人才培养、科学研究和社会服务是大学的基本功能。思想政治教育是一个持续的阶段性教育，它具有导向、激励、评价、凝聚、调节与转换等多方面的功能。它能在大学的学习过程中，不断提高大学生自身的道德水平和思想境界。在此本文就当前大学思想政治教育中存在的问题进行分析，提出如何加强大学生思想政治教育管理的建议。

    大学生思想政治教育管理

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    普通高校体育教学改革的实践研究

    姜春华
    140-140页
    查看更多>>摘要：高校体育教学的改革必须要适应现代化体育观念的更新和社会发展的需要，在课程设置和教学方式上大胆创新，将体育教学与健康娱乐相结合，激发学生兴趣，促进大学生的身心健康发展，培养大学生自我体育观念。通过学校体育造就出身心健康、全面发展的高素质人才是当今体育工作者值得去研究的问题。

    普通高校体育教学改革实践研究

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    探究中职体育的教学改革

    李小平
    141-141页
    查看更多>>摘要：自十一届三中全会以来，我国提倡改革创新，不仅在经济的发展方面改革创新，人们的生活上改革创新，在各个学校教学方面也要改革创新，尤其是中职体育教学改革创新。根据我国当前各大中职体育教学的现状，依照中职学生的实际情况和存在的问题，进行与之相对应的教学改革创新，改变以往传统的教学模式，以新型的教学模式适应时代发展的潮流。

    中职体育教学现状教学改革途径和方式

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    高年级非连续性文本阅读指导

    陈敏
    142-142页
    查看更多>>摘要：在2011新“课标”颁布之后，关于非连续性文本阅读指导的相关研究得到了国内大量学者的关注，笔者结合自身的工作经验，谈谈对高年级非连续性文本阅读的指导，希望对于当前的教育工作有一定的借鉴作用。

    非连续性文本阅读高年级阅读指导

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    初中历史教学与学生人文素质培养

    崔乃琼
    143-143页
    查看更多>>摘要：提高学生人文素质，是现代教育的核心内容之一。如何在教学过程中实现这一目标，是现代教学研究的重点课题。历史学科作为人文教育的核心学科之一，当仁不让地担负起实施人文教育、展现人文关怀、提高人文素养的重任。历史学科的综合性较强，涉及诸多领域知识层面。初中历史教学应始终贯彻人文素质教育理念，运用合理的教学策略增强学生人文道德观念，教育学生正确树立人生观、价值观、世界观，促进全面发展。

    初中历史人文素质

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    浅谈高职院校少数民族学生的特殊性及工作对策

    格日乐塔娜
    144-144页
    查看更多>>摘要：本文以高职院校少数民族学生为主体，针对少数民族学生特殊性进行分析并提出管理工作对策，从而探求高职院校少数民族学生管理工作重要性。

    高职教育少数民族学生

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    浅谈高校大学生综合素质的提升

    黄爱平
    145-145页
    查看更多>>摘要：当今是一个知识经济时代，高校大学生的综合素质越来越引起人们的关注。作者从当今大学生综合素质现存问题入手，结合大学生综合素质的内涵与特点，提出一些解决问题的方法，为提升大学生综合素质尽绵薄之力，这有助于高校培养出合格的优秀人才，从而为国家的富强、社会的进步增砖加瓦。

    高校大学生综合素质

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    打造高效作文课堂

    李书华
    146-146页
    查看更多>>摘要：作文是现阶段初中语文课程教学中的重点、也是难点，在实际教学中效果不佳。笔者通过几年来的教学实践结合新课程标准，反思中学作文教学课堂，教师没有很好的发挥指导作用，缺乏对学生自主作文能力的培养。“少教多学”的写作课堂应该让学生成为写作活动的真正主人，从实际出发，激发学生写作的兴趣，改善作文评价方式，让写作真正成为学生感受生活、感悟人生的阵地，让学生融入生活，乐于写作，这样的作文课堂才是高效的课堂，这样我们的作文教学才能事半功倍。

    中学生作文回归生活激发兴趣评价方式

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