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新疆医科大学学报
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哈木拉提·吾甫尔

月刊

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新疆乌鲁木齐市新医路393号

新疆医科大学学报/Journal Journal of Xinjiang Medical UniversityCSTPCD
查看更多>>本刊由新疆医科大学主办的综合性医学学术性刊物，突出地方特点和我校的研究特点，做到报道具有新颖性和实用性的研究成果，快速准确地传递医学信息，努力成为新疆医学工作者的良师益友。
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    孕妇饮水量及其影响因素分析

    马奕竹赵效国朱启英马依拉·买买提...
    549-554页
    查看更多>>摘要：目的 了解乌鲁木齐市区孕妇孕期每日饮水量及其影响因素分析,为对孕妇饮水开展有针对性的健康教育工作提供依据.方法 于2021年6月-2022年7月,采用方便抽样的方式抽取新疆医科大学第一附属医院产科自愿参与本课题的559名孕妇作为研究对象,采用标准量具结合问卷调查方式收集孕妇基本情况、身体活动度和饮水摄入量相关的情况,采用Wilcoxon秩和检验、Kruskal-Wallis H秩和检验和多元线性回归对孕妇每日饮水量及其影响因素进行分析.结果 孕妇总饮水量的中位数为1808 mL/d,其中白水饮用量最多(1500 mL/d),其次为液态奶及酸奶和其他饮料(257.12 mL/d和77.62 mL/d).单因素分析显示,孕妇每日总饮水量在不同孕期、文化程度和工作状态上的差异均具有统计学意义(P<0.05).多元线性回归显示,孕期是孕妇每日饮水量、白水和液态奶及酸奶摄入量的最主要影响因素,而孕前体质指数分级是其他饮料摄入量的主要影响因素.结论 乌鲁木齐市区部分孕妇存在饮水量不足的现状,对孕妇进行饮水的健康宣教时需考虑孕期、文化程度、孕前体质指数分级、身体活动强度、产次等因素,改善饮水行为方式.

    饮水量孕妇影响因素

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    学龄前儿童伤害防控中家长信念在知识和行为中的中介效应

    尧依莹杨圆圆芦浩雅罗振...
    555-560页
    查看更多>>摘要：目的 探讨乌鲁木齐市学龄前儿童伤害防控中家长不同信念在知识和行为机制中的中介作用.方法 2022年1-6月采用方便抽样法选取1600名学龄前儿童家长参与研究,采用社会人口学调查表、家长防控知信行量表进行问卷调查,回收有效问卷1534份(95.88％).应用SPSS 26.0统计软件对社会人口学资料与知信行情况进行统计描述及相关性分析,应用AMOS24.0软件构建结构方程模型检验家长防控信念在相关知识和行为之间的中介作用.结果 家长对儿童伤害防控知识得分的中位数(四分位数间距)为14(11,15)分,防控信念中的感知严重性、感知敏感性、感知的益处及自我效能得分的中位数(四分位数间距)分别为21(20,25)分、32(28,35)分、13(12,15)分、12(11,15)分,防控行为中的环境行为、监督行为和教育行为得分的中位数(四分位数间距)分别为28(25,31)分、46(42,51)分、7(6,9)分;中介分析结果显示,不同行为的中介变量不同,且所有关联均为正.感知敏感性与环境行为之间存在直接关联(β=0.30,95％CI:0.24～0.38).间接因素为防控知识(β=0.08,95％CI:0.06～0.13)和感知严重性(β=0.21,95％CI:0.16～0.26).感知敏感性与监督行为之间存在直接关联(β=0.53,95％CI:0.41～0.67),间接因素为防控知识(β=0.15,95％CI:0.09～0.20)和感知严重性(β=0.38,95％CI:0.30～0.46).防控知识与教育行为之间存在直接关联(β=0.20,95％CI:0.16～0.25).结论 本研究中,家长防控知识、防控信念与防控行为三者之间呈正相关,且防控信念在防控知识和防控行为间中介效应显著.在制定改善学龄前儿童家长对儿童伤害防控行为的健康教育方案时,需要提高父母的防控知识水平和防控信念.

    3～6岁儿童伤害知信行中介效应

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    乌鲁木齐市1042名社区老年人内在能力与生活质量的相关性研究

    蒋昕马萱陈凤辉杨梅...
    561-566页
    查看更多>>摘要：目的 研究乌鲁木齐市社区老年人内在能力与生活质量的相关性.方法 于2022年1月-7月随机整群抽样选取乌鲁木齐市1042名社区老年人,采用一般资料调查表、内在能力评估工具、中华老年医学学会推荐的"老年人生活质量调查内容和评价标准建议"进行调查,采用Spearman相关性分析及无序多分类Logistic回归分析内在能力与生活质量的相关性.结果 老年人内在能力得分为1.00(0.00,2.00)分,其下降率为72.94％,各领域下降范围为5.28％(心理)～50.96％(感觉).老年人生活质量得分为30.00(27.00,31.00)分,生活质量良、中、差等级的老年人分别占比50.10％、47.02％、2.88％.内在能力总分及其5个领域得分均与生活质量水平呈显著负相关关系(P<0.05),内在能力下降增加了低生活质量的风险(OR=0.381,95％CI:0.175～0.829).结论 乌鲁木齐市社区老年人内在能力下降率较高,生活质量水平尚可,二者之间有显著相关性,社区工作人员及老年人自身应关注内在能力发展的趋势,以保障老年人的生活质量.

    社区老年人内在能力生活质量

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    冠状动脉旁路移植术患者术后疲乏与运动恐惧的关联

    张晶陶秀秀张家帅丁建玲...
    567-571页
    查看更多>>摘要：目的 探究冠状动脉旁路移植术(Coronary artery bypass grafting,CABG)患者术后疲乏与运动恐惧的关联.方法 采用方便抽样法于2022年1-9月对新疆乌鲁木齐市3所综合性三级医院收治的CABG患者进行问卷调查.采用潜在类别分析(Latent class analysis,LCA)对患者术后疲乏进行分类,采用多因素线性回归模型分析CABG患者术后疲乏与心脏疾病运动恐惧的关联.结果 共纳入260人,其中男性218人(83.85％),女性42人(16.15％).CABG患者疲乏可分为3个类别:高疲乏组(21.9％)、生理疲乏组(41.2％)、低疲乏组(36.9％).多因素线性回归模型分析显示,相较于低疲乏组,高疲乏组(β=0.38,P<0.01)和生理疲乏组(β=0.29,P<0.01)患者的运动恐惧得分较高.结论 CABG患者术后疲乏与运动恐惧存在正向关联,可改善术后疲乏症状,可有助于降低患者的运动恐惧.

    冠状动脉旁路移植术术后疲乏运动恐惧潜在类别分析

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    整合医学教学模式在呼吸系统疾病临床教学中的应用

    帕提古力·阿尔西丁阿丽亚·奥斯曼袁梦刘俊远...
    572-574页
    查看更多>>摘要：目的 探讨以案例和问题为导向(Case and problem based learning,PBL+CBL)的整合医学教学模式(Holistic integrated medicine)在呼吸系统疾病临床教学中的应用效果.方法 选取2018级新疆医科大学影像学专业本科生90人为研究对象,随机分为对照组和试验组,各45人.试验组采用整合医学教学模式,对照组采用传统教学模式.观察比较两组理论考试和实践考核成绩,同时采用问卷的方式调查教学模式满意度和教学效果满意度.结果 试验组学生理论考试成绩(89.49±6.50)分、实践考核成绩(92.11±8.29)分均高于对照组学生(82.96±5.62、85.22±8.98)分,差异有统计学意义(P均<0.001);试验组学生教学模式满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(t=-2.002,P=0.048);试验组学生教学效果满意度评分在激发学习兴趣、自学能力、提高交流能力、对临床问题的理解深度、增进团队协作能力等5个维度均有统计学差异,课后评分均高于课前评分(P均<0.05);对照组学生教学效果满意度评分在激发学习兴趣、自学能力、对理论知识的理解和记忆能力、实践能力、提高交流能力、增进团队协作能力等6个维度有统计学差异,课后评分均高于课前评分(P均<0.05).结论 在针对呼吸系统疾病临床教学中,PBL+CBL整合医学模式在教学活动中取得了良好效果,有利于提高教学质量.

    整合医学教学模式呼吸系统疾病临床教学

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