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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究

    马春玲
    21页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,作文教学既是有着举足轻重作用的教学重点,也是让师生感到头痛的教学难点[1].如何优化作文教学,实现学生写作水平和文学素养的全面提升,是当前初中语文教师一直在致力探讨的课题.

    初中语文作文教学困境对策

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    用心关注学困生发展是我们的责任担当

    向彬
    22-23页
    查看更多>>摘要：目前,普通高中由于学校规模的扩大班级人数的增加,加之义务教育阶段基础教育薄弱化,导致生源素质整体水平下滑,学困生的客观存在是不可避免的,这无疑给高中阶段班级管理及课堂教学带来诸多困难.就怎样抓住学困生?有效转变学困生?结合自己多年来承担班级管理和从事德育工作的实践经验,谈谈看法,给班级管理有困惑的同仁提供点借鉴.

    学困生责任

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    语文教学中学生写作能力的培养

    曾小倩
    24页
    查看更多>>摘要：写作是社会发展的需要,是现代人应该具备的基本能力.它能充分反映学生的观察力、记忆力、想象力、思辨能力和表达能力.它是测试学生综合素质的重要工具,也是一个人综合能力的最真实、最好、最全面的体现.它能最大限度地反映学生的真实水平,为今后的学习和工作打下良好的基础.

    语文教学写作能力培养

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    浅谈如何激发学生学习美术的兴趣

    施悦
    25页
    查看更多>>摘要：新课程的核心就是激发学生的学习兴趣.一名美术老师应激发学生对美术学习的兴趣,随着时代的发展,美育的教育作用已经逐渐显现出来.美术应用于生活中的范围越来越广,大众的审美能力也在逐步提高.因此,想要将美术学科真正的融入生活,提高学生审美能力,首先应注意激发学生学习美术的兴趣.

    激发情景兴趣

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    合作学习模式在中学数学教学中的实践策略

    余俊
    26页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,在初中数学教学中运用合作学习模式已成为提升课堂教学效率和教学质量的重要方法,为更好地帮助初中数学教师正确运用合作学习模式,本文简要分析其在初中数学教学中的应用实践策略.

    合作学习模式中学数学教学实践策略

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    谈高中英语教学如何运用网络资源

    曾金发
    27页
    查看更多>>摘要：高中英语教学理所当然要为学生提供进行自主学习与相互交流之机会,要积极地鼓励学生们通过体验、讨论与合作、探究等多种方式来探讨发展英语语言的技能,而计算机网络的快速发展与运用,无疑为师生们提供了能够更好地学习英语知识的平台.本文从运用网络手段提高学生们的学习兴趣、将丰富的网络资源导入到新课教学之中、通过网络资源发展学生的自学及创新能力等三个方面探讨了网络环境下的高中英语教学方略.

    网络环境高中英语教学

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    谈小学语文教学中学生自主管理

    曾顺有
    28页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中积极应用学生自主管理,主要是指在进行语文教学过程中,为了完成既定的教学任务和教学目标,学生在教师的引导下,开展自主学习,学生按照相应的活动标准,对自己和小组学习情况进行合理的规划和安排.本文主要结合实际情况,就小学语文教学中学生自主管理策略进行了研究,希望通过本文对同行有所帮助.

    小学语文教学学生自主管理策略

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    小学语文教学和班主任管理的有效结合方法初探

    柴晶
    29页
    查看更多>>摘要：小学是学生思想观念形成和性格培养的重要阶段,小学语文蕴含了丰富的人文思想和美好品德,班主任管理工作对提高学生整体素质有着重要作用,小学语文教学和班主任管理的有效结合是促进学生健康成长、提高班级管理效率的重要途径之一.本文对小学语文教学和班主任管理的有效结合方法进行探讨和研究.

    小学语文教学班主任管理

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    提高初中英语课堂教学有效性的探究

    陈惠萍
    30页
    查看更多>>摘要：教师在英语课堂教学中,需要创设情景,建立良好的师生互动关系,达到提高效率的教学目标.由于英美国家与中国在很多方面存在差异,因此给我们的英语教学带来了很大的困难.因此,我们在初中英语教学中,要关注有效课堂的创建.初中教学中,教师和学生同样将英语教学放在了极其重要的地位.虽然现如今英语教学的发展已经得到了很大的提高,但是随着教育的不断改革与进步,英语教学质量也要相应地得到提高.本文通过初中英语的实践教学探究有效课堂如何创建.

    初中英语课堂教学有效策略

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    浅谈历史教学中的德育教育

    陈乐荣
    31页
    查看更多>>摘要：德育教育在教育改革中有着重要的价值.传统课程存在多学科、分割、结构同质化、内容封闭、重叠交叉等缺陷.近年来,我国教育界针对这一问题不断借鉴国外中学成功的教学经验,结合我国教育的实际特点,对综合课程的理论与实践展开了积极的研究与探讨.我认为历史教学中渗透德育教育势在必行,不容忽视.

    历史教学德育教育

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