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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    有效挖掘乡土文化,培养农村中学生特色作文能力

    杨静
    154页
    查看更多>>摘要：农村初中语文教师在培养学生的作文能力时,要积极的挖掘乡土文化,通过丰富的乡土文化锻炼学生的写作水平,让学生可以积极的进行写作,提升学生的语文核心素养,本文首先将分析如何从多渠道挖掘乡土素材,详细阐述在作文教学中融入乡土文化的具体措施,希望可以为广大初中语文教师提供有用的参考.

    乡土文化作文能力初中学生课堂教学

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    英语交际教学法在初中英语教学中的应用研究

    臧晓敏
    155页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,由于受应试教育的影响,使得一些教师更重视对英语理论知识的讲述,更重视学生的分数高低.在这种教学理念的影响下,学生的英语交际能力得不到有效的提升,这不利于学生今后的发展.本文主要围绕英语交际教学法进行分析,并对其在初中英语教学中的应用进行探析.

    初中英语交际教学法应用

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    绿色实验在高中化学学习中的运用

    周琳
    156页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的快速发展,人们的生活水平得到了提高.目前,教育和环境问题是社会关注的热点,将改善环境与教学联系起来无疑是人类社会的重大改变.高中化学中绿色实验的应用是两者结合的典型,这种教学方式不仅是教育界的重大改革,也是未来化学实验学习的发展趋势.文章就绿色实验在高中化学中的应用提出运用的策略.

    绿色实验高中化学应用意义应用策略

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    浅谈中学语文阅读教学存在的问题及优化路径

    牛秋红
    157页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学中一个不可或缺的组成部分,是引导学生吸收知识、开阔学生视野的过程[1].然而,要想通过阅读教学丰富学生的知识结构,提升学生文学鉴赏能力和综合素质,必须要保证阅读教学的有效性.然而,就目前实际情况来看,中学语文阅读教学还存在诸多问题,本文立足这一现状,就相关的优化路径展开探讨.

    中学语文阅读教学问题优化路径

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    高中历史学习方法浅谈

    汪文静
    158页
    查看更多>>摘要：高中阶段学生学习历史时将会面临越来越多的问题,比如记忆量逐渐增多,还需要对不同朝代的变化以及历史事件的时间与发展过程进行记忆.单纯依靠死记硬背是行不通的,学生应该掌握适合自己的学习方法,更好的展开历史的学习.

    高中历史学习方法

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    创新高中政治教学,提高课堂教学效率

    付小圆
    159页
    查看更多>>摘要：课堂教学是高中政治教学的主要场所,高中政治教师一定要积极带领学生参与到政治学习中来,提高课堂教学效率.可是高中政治教学中依然存在许多问题.因此,文中通过分析高中政治教学当中存在的问题,提出高中政治教学的创新策略,以期提高课堂教学效率.

    创新高中政治教学教学效率

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    初中数学教学中学生计算能力的培养

    田雨
    160页
    查看更多>>摘要：初中数学教学中,计算能力是学习数学的基础内容.可是部分教师不重视学生的计算能力,导致学生对学习数学缺乏兴趣.这种情况下,需要教师采用一定的方法来提高学生的数学计算能力,培养学生的计算能力.因而,文中通过分析培养中学生计算能力的必要性,提出初中数学教学中学生计算能力的培养对策.

    初中数学培养学生计算能力

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    初中历史课堂教学中存在的问题与解决对策

    吴继文
    161页
    查看更多>>摘要：随着新课改的逐渐深入,初中历史课程教学与传统历史授课有了显著的改变,实践当中依然存在不少的问题需要解决,因此,文中通过初中历史课堂教学当中存在的问题,进一步提出初中历史课堂教学的解决对策.希望可以提高初中历史课堂教学效率.

    初中历史课堂教学问题解决对策

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    浅谈初中生如何赏析音乐剧

    黄鑫
    162页
    查看更多>>摘要：中学音乐教育教学发展至今,城乡音乐教学一直存在很大的差异,尤其是农村中学音乐教育更加不容乐观,普遍存在学生音乐基础差,教学设施差等问题.然而中小学的音乐教学却是我国精神文明建设最基础之一,是当前素质教育的主力军,也是我国普及多元化音乐文化传承的最基本的途径.

    初中生赏析音乐剧

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    提高高中地理课堂教学有效性的实践与探索

    薛俊明
    163页
    查看更多>>摘要：随着我国新课标的改革,提高高中地理课堂的教学效率已经成了重中之重.因为高中地理课程是高中教学中的一个关键内容,是让学生认识世界,认识自然规律的一门重要课程.但是传统的地理教学中存在着地理文化低迷的现象,面对新形势,教师应该进一步掌握现代课程的教学目标,调整教学思路,逐渐实现课堂的有效性.

    高中地理教学有效性

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